| LEADER |
05053nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1754155 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2019.102436
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 548480
|a القاسم، خلود علي محمد
|q Alqassem, Kholoud Ali Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Developing the Professional Competencies of The Educational Female Supervisors in The Education Offices in The Hail Region and Their Impact on Developing Their Planning Skills
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الكفايات المهنية للمشرفات التربويات في مكاتب التعليم في منطقة حائل وأثرها على تنمية المهارات التخطيطية لديهن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر المشرفين التربويين وكلاء التغيير في المجتمع التربوي، وهذا يعد كفيلا لضرورة امتلاك الكفايات الإدارية من قبل القادة، إلا أنه عند النظر في واقع العملية التخطيطية في العملية التعليمية؛ يلاحظ حاجة المشرفين التربويين إلى تطوير مهاراتهم التخطيطية، حيث أن هنالك نقصا في مستوى معرفة القادة التربويين في التخطيط التربوي وأسس أعداد الخطط الدراسية والتربوية. وفي محاولة لتعزيز مهارات التخطيط لدى المشرفات التربويات في مكاتب التعليم في منطقة حائل؛ يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر تطوير الكفايات المهنية للمشرفات التربويات في مكاتب التعليم في منطقة حائل على تنمية المهارات التخطيطية لديهن. لتحقيق أهداف الدراسة فقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، إذ تمثل المنهج الوصفي بالرجوع إلى أقرب الدراسات في مجال الدراسة، بينما تمثل المنهج التحليلي بتوظيف أداة الاستبانة. إذ تكونت عينة الدراسة من (86) من المشرفات التربويات العاملات في مكاتب التعليم في منطقة حائل تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وخرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها أنه من أهم آليات تطوير الكفايات المهنية للمشرفات التربويات هي من خلال بناء البرامج التدريبية بناء على احتياجات المشرفات التربويات، وباتباع أسلوب التوجيه التربوي وعقد الاجتماعات العامة.
|
| 520 |
|
|
|f Educational supervisors are agents of change in the educational community. It ensures the need to possess managerial competencies by leaders. However, when considering the planning process's reality in the educational process, we note that educational supervisors need to develop their planning skills. Educational leaders lack knowledge level in educational planning and the foundations for preparing the study and educational plans. In an effort to enhance the planning skills among educational supervisors in education offices in the Hail region, the current research aims to identify the impact of developing the professional competencies of educational supervisors in education offices in the Hail region on developing their planning skills. The study followed the descriptive-analytical approach to achieve the study objectives. The descriptive approach is to refer to the closest studies in the field of study, while the analytical method means employing the questionnaire tool. The study sample consisted of 86 educational supervisors (female) working in education offices in the Ha'il region, selected randomly. The study came out with several findings, the most important of which is that one of the most important mechanisms for developing professional competencies for educational supervisors is through building training programs based on educational supervisors' needs, and by following the method of educational guidance and holding public meetings.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a الكفايات المهنية
|a المهارات التخطيطية
|a التخطيط التربوي
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات المهنية
|a المشرفات التربويات
|a المهارات التخطيطية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 010
|m مج35, ع10
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-010-024.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_102436.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1014213
|d 1014213
|
