مستوى الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقته بالرضا الحياتي لأسرهم في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Services Provided for Autistic Spectrum Disorder Students and its Relationship to Life Satisfaction of their Families in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البذيلي، عبدالمحسن بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albothalim, Abdulmohsen Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | التل، سهير ممدوح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1014794 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
672
| المستخلص: |
استهدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد، ومستوى الرضا الحياتي لأسرهم، والعلاقة بينهما، وتكونت عينة الدراسة من جميع أولياء أمور الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد المتواجدين في جميع المراكز والمؤسسات في منطقة المدينة المنورة ومحافظاتها في المملكة العربية السعودية، والبالغ عددهم (132) ولي أمر، ولتحقيق أهداف الدراسة أعتمد الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي، وقام بتطوير مقياس الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد وتكون من (42) فقرة، وتضمنت ثلاثة أبعاد، هي: التنظيم والبيئة، القياس والتقويم والخدمات المساندة، بالإضافة إلى مقياس الرضا الحياتي لأسر الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الذي تكون من (27) فقرة. وقد كشفت نتائج الدراسة أن مستوى الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد كان متوسطا ولجميع أبعاده باستثناء بعد الخدمات المساندة الذي جاء منخفضا، وجاء مستوى الرضا الحياتي لأسرهم متوسطا، وأنه يوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مستوى الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطرابات طيف التوحد والرضا الحياتي لأسرهم، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير مستوى الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد يعزى لمتغير الجنس لصالح الطلبة الإناث، بينما لا يوجد أثر لمتغير العمر في تقدير الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد. وأوصى الباحث بضرورة الاهتمام المراكز والمؤسسات التي تقدم الخدمات للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد بجودة الخدمات المساندة التي تقدمها للطلبة ذوي اضطرابات طيف التوحد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الخدمات المساندة المقدمة للطلبة من ذوي اضطراب طيف التوحد في مدارس الدمج من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة
بواسطة: الشهري، العنود بنت عبدالله بن عبدالرحمن منشور: (2021) -
مستوى خدمات التدريب المهني والتشغيل المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في الأردن
بواسطة: سلمان، عودة محمد عيال منشور: (2022) -
مستوى رضا أولياء أمور أطفال اضطراب التوحد عن الخدمات المقدمة لأطفالهم في تبوك
بواسطة: الزايدي، فاتن عبدالهادي منشور: (2024) -
تقييم البرامج والخدمات المقدمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مراكز التربية الخاصة في ضوء المعايير العالمية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: قواسمة، كوثر عبد ربه بنت محمد منشور: (2016) -
مستوى الرضا الوظيفي للعاملين من ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الصاعدي، مها مرشود سعد منشور: (2022)
