ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجدل والمناظرة في التحصيل...>الوصف

دور الجدل والمناظرة في التحصيل العلمي في الإسلام

العنوان المترجم: The Role of Argument and Debate of Scientific Achievements in Islam
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: لبيوض، مسعود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 267 - 294
DOI: 10.37136/2000-000-017-010
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1014843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الإسلام | الجدل | المناظرة | التحصيل العلمي | العلوم الإسلامية | الحضارة الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: للمنهج الجدلي مكانة بارزة في تاريخ الفلسفة والعلم، وهو ما يتجلى في كثير من الأنماط المعرفية وعبر الأحقاب التاريخية المتلاحقة التي عرفها ومر بها الفكر البشري إجمالا. ويسعى هذا المقال إلى النظر في دور هذا المنهج في التحصيل العلمي في الحضارة العربية الإسلامية، ويبحث في الحيثيات التي جعلته يكتسي أهمية كبيرة في أغلب العلوم الإسلامية. كما يحاول تقصي الأسباب التي جعلته لا يلاقي القبول نفسه في بعض الميادين، وينظر في المآخذ والعوائق التي أعاقت تطبيقه فيها.

This article aims to examine the role that the dialectical method has played in several sciences in the Arab-Islamic thought, since this dialectic was not only among scholars of Islam technical dialogue where we can ensure the triumph of our theses, it was mostly an art, a step toward rational thought, and an instrument that seeks the truth and certainty. We will try to analyze the reasons that have contributed to amplify the importance of the dialectical method in the various Islamic sciences, and the obstacles that hindered its progress and its application in some disciplines.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.