ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع إدماج تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة الجزائرية في ظل مقاييس منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة: التعليم المتوسط نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Reality Of The Integration Of Information Technology In Algerian School In Light Of The Indicators Set By The United Nations Organization For Education Science And Culture: Exemplar Lower Secondary Education
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: انصيرة، رجاء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيمي، الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 21 - 43
DOI: 10.37136/2000-000-027-001
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1015120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03641nam a22002777a 4500
001 1754784
024 |3 10.37136/2000-000-027-001 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 549125  |a انصيرة، رجاء  |e مؤلف  |q Anasirah, Raja 
245 |a واقع إدماج تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة الجزائرية في ظل مقاييس منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة: التعليم المتوسط نموذجاً 
246 |a The Reality Of The Integration Of Information Technology In Algerian School In Light Of The Indicators Set By The United Nations Organization For Education Science And Culture: Exemplar Lower Secondary Education 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2018  |g جوان 
300 |a 21 - 43 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This article tries to discuss the issue of the reality of the integration of information technology in Algerian school, in light of the changes that characterize the current global environment which characterize by globalization. As the UNESCO and the Ministry of National Education has held protocol support for reform Algerian education in Paris in 2003, and the most important items was the integration of information technology in education, We tried through this article to know the reality of the integration of IT technologies in our, Relying on indicators set by the UNESCO to measure the effectiveness of the integration of information technology in education, Whether it is by processing educational institutions and its various techniques or attached to how integrate it. 
520 |a يحاول هذا المقال أن يناقش مسألة واقع إدماج تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة الجزائرية، في ظل مجمل التغيرات التي تميز البيئة العالمية الراهنة ذات الطابع العولمي. وبما أن منظمة اليونسكو ووزارة التربية الوطنية قد عقدتا بروتوكول مساندة للإصلاح التربوي الجزائري العام 2003 بباريس، وكان من بين أهم بنوده مسألة إدماج تكنولوجيا المعلومات في التعليم، فقد حاولنا من خلال مقالنا هذا معرفة واقع إدماجها، معتمدين في ذلك على مؤشرات حددتها هذه الأخيرة لقياس فاعلية إدماجها في التعليم. 
653 |a الجزائر  |a السياسة التعليمية  |a التعليم المدمج  |a تكنولوجيا المعلومات  |a منظمة اليونسكو 
692 |a تكنولوجيا المعلومات  |a إدماج تكنولوجيا المعلومات في التعليم  |a تقنيات التعليم  |a مؤشرات اليونسكو  |b Information Technology  |b Integration Of Information Technology In Education  |b Indicators The UNESCO 
700 |9 188496  |a إبراهيمي، الطاهر  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |e Journal of the Sciences of Man and Society  |f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ  |l 027  |m ع27  |o 2000  |s مجلة علوم الإنسان والمجتمع  |v 000  |x 2253-0347 
856 |u 2000-000-027-001.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1015120  |d 1015120