ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى توظيف استراتيجية حل المش...>الوصف

مستوى توظيف استراتيجية حل المشكلات في تعليم وتعلم الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Level of Employment Problem Solving Strategy in Teaching and Learning Mathematics
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: زمرة، نورة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رابحي، إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 687 - 706
DOI: 10.37136/2000-000-027-032
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1015407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية حل المشكلات | تدريس الرياضيات | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى | تعليم | تعلم | استراتيجية حل المشكلة | Level | Education | Learning | Problem Solving Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

367

حفظ في:
المستخلص: Learning by situation problem is the moste recent Objective of Learning by the skill based approch (competencies approch ).For this, this study titled : « the level of employement of problem – solving stratigy in teaching and learning mathematics » seeks to investigate the level of exploitation of this strategy on a sample of teachers and ferst year secondary students .Geven that the problem – solving strategy is one of the international standards adopted to ensure quality , and ameng the man standards to evaluate students and techers

التعلم بالوضعية المشكل أبرز محددات وأهداف التعلم بالمقاربة بالكفايات، لذلك جاءت هذه الدراسة والمعنونة بمستوى توظيف استراتيجية حل المشكلات في تعليم وتعلم مادة الرياضيات لتقصي مستوى توظيف هذه الاستراتيجية لعينة من أساتذة وتلاميذ المرحلة الأولى ثانوي، باعتبار هذه الاستراتيجية من مقاييس الجودة العالمية، ومن اهم معايير تقييم أداء الأستاذ والتلميذ معا.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.