| LEADER |
02754nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1755171 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مراد، أسماء محمد رفعت عبدالحكيم
|g Mourad, Asmaa Mohamed Refaat Abdel-Hakim
|e مؤلف
|9 475519
|
| 245 |
|
|
|a انفتاح الدرس الصرفي بين المنهج والظاهرة:
|b استقراء وتحليل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السويس - كلية الآداب
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى استقراء وتحليل انفتاح الدرس الصرفي بين المنهج والظاهرة. تناول البحث الموضوع من خلال عدة عناصر تحدث فيهم عن أسباب نشأة علم الصرف، وعرض مراحل علم الصرف وفائدة علم الصرف وتعريفه وأهميته ومفهوم الصرف عند المتقدمين والمتأخرين. وتحدث عن المنهج الوصفي في الدرس الصرفي، واشتمل على الدعوة إلى تجريد الصرف من الأصل المقدر، والاستقراء في البحث الصرفي وأوضح فيه دور إبراهيم أنيس في الاستقراء في البحث الصرفي. وبين علاقة الدرس الصرفي بالصوت من منظور وصفي. وتناول المشترك اللفظي وأثره في تعدد صيغ الأفعال، وأوضح فيه موقف العلماء من المشترك اللفظي. وتطرق إلى الشاذ في الصرف، وبين فيه مفهوم الشاذ لغة واصطلاحا وما رادفه من الألفاظ، وأوضح الشذوذ في كلا من (التثنية، جموع القلة، النسب بزيادة الحروف، الإعلال، الإبدال). وأختتم بعرض النتائج والتي جاءت مؤكدة على انه لا يعد الصرف التيسيري والصرف التاريخي والمقارن من اللسانية في حين يعد المنهج الوصفي وربط الصوت بالصرف من بحوث علم اللغة اللسانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a الدروس الصرفية
|a الأحكام الشرعية
|a المناهج اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e journal of faculty of Arts
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb ğāmiʿaẗ Qanat al swis
|l 007
|m ع7
|o 2074
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 2537-1002
|
| 856 |
|
|
|u 2074-000-007-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1015777
|d 1015777
|
