| LEADER |
02617nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1755243 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرحمن، هبة الله أحمد
|e مؤلف
|9 549656
|
| 245 |
|
|
|a دور المردود الجمالي لثقافة الإسكندرية في الفن التشكيلي المصري الحديث
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 220 - 245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتمتع الإسكندرية بثقافة عريقة تشكلت على مر العصور، وكان لتراث الإسكندرية وللتبادل الثقافي بين الشرق والغرب أو بين الفنون المحلية والعالمية أثر كبير في تشكيل مكونات الرؤية الجمالية للفنان السكندري، مما كان له أثر واضح في شكل وصياغة مفردات وعناصر الفنان المصري السكندري الحديث والمعاصر، ألقى البحث الضوء على خلفية فناني الإسكندرية الثقافية وهويتهم، والتي تكونت من خلال مراحل كثيرة من تطور الفن في الإسكندرية، فكان لكل فنان أسلوبه وطريقته في التعبير.
|
| 520 |
|
|
|b The deep-rooted culture of Alexandria was formed through the ages. The heritage of Alexandria and the cultural exchange between the west and the orient as well as the local and global arts had a great impact in shaping the components of the aesthetic vision of the Alexandrian artist. This had a clear effect on shaping and formulating the idioms and elements of modern and contemporary Egyptian artists in Alexandria. This essay sheds light on the cultural background and identity of Alexandrian artists, which was formed through several stages of art evolution in Alexandria, and thus each artist had his own style and mode of expression.
|
| 653 |
|
|
|a الفنون التشكيلية
|a التراث الثقافي
|a الفن المعاصر
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|a عبدالله، حمدي أحمد
|q Abdullah, Hamdi Ahmed
|e مشرف
|9 266730
|
| 700 |
|
|
|a العريني، أشرف إسماعيل
|e مشرف
|9 549658
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 030
|m ع30
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-030-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1015901
|d 1015901
|
