| LEADER |
04832nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1755249 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 539841
|a زهران، هنادي مختار محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية لمفهوم المدارسة الجاذبة فى ضوء تعليم الفنون
|
| 246 |
|
|
|a An Analytical Study for the Magnetic School in the Light of Learning the Fine Arts
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 386 - 421
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى التربويون قديما وحديثا إلى الاهتمام بالعملية التربوية والتعليمية لكونها أساس ورقي الأمم. وحرصوا على تزويد الطالب بالمعلومات والمهارات اللازمة لملاحظة هذا التطور السريع – وبما أن التعليم هو الأداة الوحيدة لذلك، فإنه لابد من القضاء على مشكلة نفور الطلاب من المدارس بسبب جمود أساليبها إلى توفير بيئة تعليمية مدرسية جاذبة للطلاب. -مشكلة البحث: أن هناك نفور من قبل الطلاب من الذهاب إلى المدارس بسبب جمود أساليب وأنماطها ومهاراتها لذلك قدمت الباحثة برنامج للفن في المدرسة الجاذبة لتوفير بيئة مدرسية تعليمية جاذبة للطلاب تساعدهم أيضا على حل المشكلات وفهم المواد التحصيلية الأخرى. -سؤال البحث: ما هو التصور لبرنامج في الفن لفهم المواد التحصيلية الأخرى داخل المدرسة الجاذبة. -هدف البحث: يهدف البحث إلى تصميم برنامج يربط بين تدريس الفن ومفهوم المدرسة الجاذبة. -فرض البحث: تفترض الباحثة من أن هناك علاقة إيجابية بين برنامج تدريس الفن لفهم المواد التحصيلية الأخرى والمدرسة الجاذبة؟ -منهج البحث: يتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي في الإطار النظري والمنهج التطبيقي في تطبيق استبيان للتأكد من سلامة البرنامج المقترح. -نتائج البحث: توصلت الباحثة إلى أن تعلم الفنون داخل المدرسة الجاذبة يثرى بدوره استيعاب وفهم المواد التحصيلية الأخرى.
|
| 520 |
|
|
|b In ancient and modern times Educators sought to give an attention to the educational process as being the basis of the Nations promotion. As they were keen to provide students with the information and the skills necessary to observe this quick development as the education is the only tool for performing this, it is essential to eliminate the problem of students' aversion from schools as the result of the methods' rigidity to provide the school a magnetic learning environment for students. Research Problem: There is an aversion by the students to go to school because of the rigidity of its styles and its patterns and its skills so the researcher presented a program for art in the magnetic school to provide a magnetic educational school environment for students that may help them to solve problems and understand other academic courses. -Research question: What is the perception of the proposed program in the fine art to understand the achievement of other academic courses inside the magnetic school? -Research aim: The research aims at designing a program connecting between the teaching of the fine art and the concept of magnetic school. -Search Hypothesis: The researcher assumes that there is a positive relationship between the fine art teaching program to understand other academic courses and the magnetic school. Research Methodology: it followed the descriptive analytical method within the theoretical and practical framework approach in applying the questionnaire to ensure on the safety of the proposed program. -Research results: Researcher found that learning of the fine arts within the magnetic school enriches by its turn absorbing and understanding other academic courses.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الفنون
|a طرق التدريس
|a التربية الفنية
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 030
|m ع30
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-030-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1015940
|d 1015940
|
