ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لدراسة أساسيات ال...>الوصف

برنامج مقترح لدراسة أساسيات التطوير المنهجي لمقرر الأشغال الخشبية في ضوء معايير الجودة والاعتماد لإعداد معلم التربية الفنية بكلية التربية النوعية - جامعة دمياط

العنوان المترجم: A Proposed Program to Study the Basics of The Methodological Development of The Woodwork Course in The Light of Quality and Accreditation Standards for Art Teacher Training at The Faculty of Specific Education - Damietta University
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: نسيم، سمر رزق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 359 - 374
DOI: 10.21608/mbse.2021.95232.1047
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1326142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطوير التعليم | المناهج الدراسية | الأشغال الخشبية | الفنون التشكيلية | معلمو التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة الشاملة | معلم التربية الفنية | البرنامج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي لدراسة أساسيات التطوير المنهجي لمقرر الأشغال الخشبية في ضوء معايير الجودة والاعتماد لإعداد معلم التربية الفنية بكلية التربية النوعية بجامعة دمياط، من منطلق إحساس الباحثة بأهمية إعداد معلم نوعي واع فلاحظت أن مقرر الأشغال الخشبية يعتمد على أسس عامة وليست محددة كما أنها خالية من أي أسس أو معايير للجودة والاعتماد بالرغم من أنها أصبحت هدف أساسي في العملية التعليمية، كما أن مقرر الأشغال الخشبية بشكل خاص يمثل أهمية كبيرة في كلية التربية النوعية قسم التربية الفنية بجامعة دمياط لما تتمتع به المحافظة من بيئة خصبة لتنمية هذا المجال ولذلك كان من الضروري الإعداد الجيد لمثل هذا المقرر وهذا ما تناولته الباحثة في مقرر الأشغال الخشبية المقترح.

The current research aims to study the basic principles of methodological development for the woodworking course in the light of quality standards and accreditation in order to prepare qualified art education teachers at the faculty of Specific Education at Damietta University. The researcher recognizes the importance of preparing knowledgeable teachers and observes that the woodworking curriculum relies on general foundations rather than specific ones. Additionally, it lacks quality and accreditation standards, despite being a fundamental goal in the educational process. The woodworking course, particularly within the Art Education department at Damietta University's College of Specific Education, holds significant importance due to the conducive environment for its development in the region. Therefore, adequate preparation for such a course becomes necessary, which is the focus of the proposed woodworking curriculum developed by the researcher. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.