| LEADER |
05407nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1513905 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 549996
|a الخياط، نفين محمد ياسر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بمستوى أدائهم الوظيفي من وجهة نظر مساعديهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Using E-Administration by Private Schools Principals in Amman & its Relationship with their Job Performance Level from the Perspective of Principals Assistant Point of View
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 113
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0444
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديرين المدارس الخاصة في العاصمة عمان للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بمستوى أدائهم الوظيفي من وجهة نظر مساعديهم. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، تم تحديد عينة عشوائية بسيطة تتألف (242) مساعدا ومساعدة في المدراس الخاصة، تم تطوير استبانتين، الأولى لقياس درجة استخدام الإدارة الإلكترونية حيث بلغ عدد فقراتها (15) فقرة، والثانية لقياس مستوى أدائهم الوظيفي وبلغ عدد فقراتها (15) فقرة، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما، باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار شيفية للمقارنات البعدية، واختبار (ت) وطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (test- retest)، ومعامل كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha). جاءت درجة استخدام الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان بدرجة مرتفعة وجميع مجالات الأداة الرتبة الأولى مجال الكفايات الإلكترونية، وفي الرتبة الثانية مجال التعليمات الخاصة بالإدارة الإلكترونية جاءت مرتفعة باستثناء المجال الأول الذي ينص على "البنية التحتية" جاء بدرجة متوسطة في حين جاء مستوى أدائهم الوظيفي بدرجة متوسطة، وجميع مجالات الأداة كانت في المستوى المتوسط، جاء في الرتبة الأولى مجال الفاعلية، وفي الرتبة الثانية مجال درجة التواصل، وفي الرتبة الثالثة مجال الكفاءة وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية (ارتباطية) دالة إحصائيا بين درجة استخدام الإدارة الإلكترونية ومستوى أدائهم الوظيفي، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، سنوات الخدمة كانت لصالح ذو الخدمة أقل من 5 سنوات على جميع مجالات الإدارة الإلكترونية، وتشير النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، سنوات الخدمة وكانت لصالح ذو الخدمة أقل من 5 سنوات على جميع مجالات الأداء الوظيفي. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بمجموعة من التوصيات من أهمها أن يساعد أصحاب القرار في اتخاذ قرار لتوفير تطبيق إلكتروني لتزويد مديرين المدارس بالتغذية الراجعة عن مستويات أدائهم وفرصة تحسينه من خلال التوثيق وتقديم المعززات المرتبطة بمستوى الأداء.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a الإدارة الإلكترونية
|a الأداء الوظيفي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 236639
|a ستراك، رياض بدري
|g Strak, Riyadh Badri
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0444-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1016368
|d 1016368
|
