ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing the Organizational Justice of the Principals of the Private Elementary Schools in the Capital City of Amman and its Relation to the Moral of the Teachers form Assistant Principals Point of View
المؤلف الرئيسي: أبو رمان، آلاء محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aburman, Alaa Mohammed Saleh
مؤلفين آخرين: أبو كريم، أحمد فتحي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 97
رقم MD: 1016448
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

334

حفظ في:
LEADER 04019nam a22003377a 4500
001 1513954
041 |a ara 
100 |a أبو رمان، آلاء محمد صالح  |g Aburman, Alaa Mohammed Saleh  |e مؤلف  |9 550051 
245 |a درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين 
246 |a The Degree of Practicing the Organizational Justice of the Principals of the Private Elementary Schools in the Capital City of Amman and its Relation to the Moral of the Teachers form Assistant Principals Point of View 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 97 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0453 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. وتم تطوير استبانة لجمع البيانات، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (100) مساعد ومساعدة من المدارس الأساسية الخاصة في العاصمة عمان. وقد أشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس جاءت بدرجة مرتفعة كلل، وأن الروح المعنوية لدى المعلمين كانت مرتفعة، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابة الدرجة الكلية لدرجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الخاصة تعزى لصالح متغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخدمة وكان لصالح ذو الخدمة 10 سنوات وأكثر. ولا يوجد هنالك فروق ذات دلالة إحصائية عند درجة الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة توافر الروح المعنوية لدى معلمي المدارس الأساسية الخاصة تعزى للمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة. وأوصت الباحثة بجملة من التوصيات كان أهمها ضرورة العمل على تعميق وزيادة الوعي بأهمية توفر الروح المعنوية وتعزيز العدالة التنظيمية داخل البيئة المدرسية. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a مديرو المدارس  |a العدالة التنظيمية  |a الروح المعنوية  |a الأردن 
700 |a أبو كريم، أحمد فتحي  |g Abu Kraim, Ahmad Fathy  |e مشرف  |9 66079 
856 |u 9802-015-004-0453-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0453-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0453-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0453-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0453-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0453-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0453-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0453-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0453-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0453-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0453-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1016448  |d 1016448 

عناصر مشابهة