| LEADER |
02551nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1755674 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a شرفاوي، الحاج عبو
|e مؤلف
|9 271046
|
| 245 |
|
|
|a سيكولوجية تعليم التفكير
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
|c 2015
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 266 - 281
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أكدت بعض الاتجاهات والدراسات الحديثة نسبيا التي تناولت موضوع التفكير علي أهمية تعليم التفكير لما له من أهمية في حياة الفرد والمجتمع على حد سواء وعلى جميع الأصعدة والمستويات، حتى أنهم ذكروا في الكثير من المراجع بأن تعليم التفكير هو تعليم الذكاء، ولعل هذا الاتجاه الذي ينادي بتعليم التفكير هو الاتجاه السائد حاليا ومنذ مدة غير قليلة، وبهذا الصدد فقد أكد دي بونو أنه يمكن لأي فرد أن يتعلم التفكير من خلال تعليمه مهارات التفكير والتدريب عليها لاستخدامها في حياته اليومية على الصعيد الفردي والاجتماعي والمهني. هدا ما سنحاول الوقوف عنده من خلال رسم تخطيطي لأشهر نماذج تعليم التفكير .
|
| 520 |
|
|
|b Thinking has great importance in educational and instructional areas. thinking is important for any kind of learning that is with the movement of pupils from one teacher to another, thinking strengthens. The search studies the subject of thinking teaching, which starts first with the definition of the importance of thinking and its basis, ways, the most important programs, types and orients in teaching thinking, and second about the role of studying curricula in thinking skills and applying them in and out the classroom. Third about teaching the thinking skills joined or separated way from the studies course.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس المعرفي
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e Dirassat
|f Dirāsāt
|l 007
|m ع7
|o 2084
|s مجلة دراسات
|v 000
|x 2335-187X
|
| 856 |
|
|
|u 2084-000-007-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1016496
|d 1016496
|
