| LEADER |
08146nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1755764 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-020-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 210955
|a حسن، علي مهدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام أسلوب العصف الذهني في تعلم بعض المهارات الهجومية بالكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Brainstorming Method in Learning Some Hand Ballistic Attack Skills for Second Stage Students - Faculty of Physical Education and Sports Sciences
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Physical education is an important field of education because it prepares the individual physically, skillfully and emotionally. In order to improve the learning of any game or sports effectiveness, one of the main demands in the educational process is to care for learners to have an effective role in the learning process and make them more independent in decision-making and all this through the development and diversification of teaching methods and the selection of teaching method that is appropriate to the type of effectiveness To be learned The researchers noted that there are quite a number of teachers in the field of physical education and sports sciences are still using traditional teaching methods and these methods do not take into account the individual differences in the capabilities of students and does not give them the freedom to make decisions and do not develop the creative side and think about the problem they are exposed to, The method of brainstorming in making the student the focus of the educational process, which can be the best solution to learn some of the skills offensive ball hand, which is one of the teaching methods of the important research aims to: 1- to recognize the effect of using brainstorming method in learning some of the skills of handball for students of the second stage - Faculty of Physical Education and Sports Sciences. 2- Know the advantage of the effect between the method of brainstorming and the method used in learning some of the skills of handball offensive to the students of the second stage. The researchers used the experimental approach to design the equal groups because it fits the nature of the research problem. The research community was determined by the students of the second stage of the morning study at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Diyala for the academic year 2017-2018 (225) Students, recruits and practicing players for the effectiveness of students. The researchers then selected 50 students randomly and in a lottery style from Division A and Division C to be the sample of the main experiment with a percentage of 22.22 divided into two experimental groups, 25 students from Division A and the second one, 25) students from Division (c), either the responsibility for the implementation of educational units and the methods of brainstorming of the experimental group and the method used by the control group, it is assigned to one teacher
|
| 520 |
|
|
|a التربية الرياضية ميدان مهم من ميادين التربية والتعليم كونها تعد الفرد إعدادا بدنيا ومهاريا وانفعاليا. ومن أجل الارتقاء بتعلم أي لعبة أو فعالية رياضية فان أحد المطالب الرئيسة في العملية التعليمية هو الاهتمام بالمتعلمين بأن يكون لهم دور فعال في عملية التعلم وبجعلهم أكثر استقلالية في اتخاذ القرارات ويأتي هذا كله عن طريق تطوير وتنويع أساليب التدريس واختيار الأسلوب التدريسي الذي يتناسب مع نوع الفعالية المراد تعلمها. وقد لاحظ الباحثان هناك نسبة غير قليلة من المدرسين في مجال التربية البدنية وعلوم الرياضة مازالوا يستخدمون أساليب التدريس التقليدية وهذه الأساليب لا تراعي الفروق الفردية في قدرات الطلاب ولا تعطي لهم الحرية في اتخاذ القرارات ولا تنمي لديهم الجانب الإبداعي والتفكير بالمشكلة التي يتعرضون لها لذا ارتأى الباحثان استخدام أسلوب العصف الذهني في جعل الطالب محور العملية التعليمية والذي يمكن أن يكون الحل الأمثل في تعلم بعض المهارات الهجومية بالكرة اليد والذي يعد من الأساليب التدريسية المهمة ويهدف البحث إلى: 1- التعرف على تأثير استخدام أسلوب العصف الذهني في تعلم بعض المهارات الهجومية بالكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. 2- معرفة أفضلية التأثير بين أسلوب العصف الذهني والأسلوب المتبع في تعلم بعض المهارات الهجومية بالكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية. أما فرضا البحث فكانا: 1- هناك تأثير إيجابي لأسلوب العصف الذهني في تعلم الطلاب لبعض المهارات الهجومية بالكرة اليد. 2- يوجد تباين في تأثير أسلوب العصف الذهني والأسلوب المتبع في في تعلم الطلاب لبعض المهارات الهجومية بالكرة اليد. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة لأنه يتلاءم وطبيعة مشكلة البحث، وكان مجتمع البحث قد تحدد بطلاب المرحلة الثانية من الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة ديالى للعام الدراسي (2017 - 2018) البالغ عددهم (225) طالبا بعد استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية والطلاب الراسبين واللاعبين الممارسين للفعالية من الطلاب. ثم اختار الباحثان (50) طالبا بطريقة عشوائية وبأسلوب القرعة من شعبة (ا) وشعبة (ج) ليكونوا عينة التجربة الرئيسة وبنسبة مئوية بلغت (22.22) تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (25) طالبا من شعبة (ا) والثانية ضابطة وعددها (25) طالبا من شعبة (ج)، إما مسؤولية تنفيذ الوحدات التعليمية وللأسلوبين العصف الذهني للمجموعة التجريبية والأسلوب المتبع للمجموعة الضابطة فانه أنيط لمدرس واحد.
|
| 653 |
|
|
|a أسلوب العصف الذهني
|a كرة اليد
|a طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
|
| 692 |
|
|
|a أسلوب العصف الذهني
|a تعلم بعض المهارات الهجومية بالكرة اليد
|b Brainstorming Style
|b Learning some Offensive Ball Skills
|
| 700 |
|
|
|9 491755
|a إبراهيم، حاتم شوكت
|e م. مشارك
|g Ibrahim, Hatem Shaukat
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 006
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 020
|m ع20
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-020-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1016641
|d 1016641
|
