ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دلالات لغة الصورة المرئية في تصميم الإعلان الصادم

المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: السيد، مديحة محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 150 - 172
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1016705
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
LEADER 02771nam a22002057a 4500
001 1755776
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السيد، مديحة محمد علي  |g Aly, Madiha Mohamed  |e مؤلف  |9 548627 
245 |a دلالات لغة الصورة المرئية في تصميم الإعلان الصادم 
260 |b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية  |c 2019  |g فبراير 
300 |a 150 - 172 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدف البحث إلى إلقاء الضوء على استراتيجية بصرية جديدة لاستخدام الصور المرئية في الإعلان الصادم من خلال الأفكار المبتكرة والاستفادة من وسائل الإعلان المختلفة بشكل غير مسبوق. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في رصد بعض من التجارب العالمية بغرض تحليلها، وكذلك رصد القيمة الفنية. وأظهرت نتائج البحث أن إكساب المتلقي لمهارة التفكير البصري يمنحه القدرة والخبرة على فك الشفرات والرموز والدلالات وقراءة المعاني المستترة، وأن الإعلان الصادم يؤثر بشكل كبير على الموضوعات المرتبطة بمشاكل المجتمع لما له من أثر كبير في جذب انتباه المتلقي وسرعة استجابته، ثقافة المصمم وقدراته الابتكارية تفتح آفاقاً للابتكار في الإعلان، هناك فروق بين أهداف الرسالة الإعلانية للمؤسسات الهادفة للربح لتحقيق منافع ذاتية لصالح المؤسسة، بينما المؤسسات الغير هادفة للربح تسعى للتأثير على المتلقي للمشاركة في مشروعات التبرع والتطوع المطروحة من خلال الإعلان وأوصى البحث بالاهتمام بالحملات الإعلانية الصادمة في المجتمع المصري دون الخروج عن التقاليد والأعراف المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a تصميم الإعلانات  |a الدعاية  |a الإعلانات الرقمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah  |l 035  |m ع35  |o 2073  |s بحوث في التربية النوعية  |v 000  |x 2682-1907 
856 |u 2073-000-035-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1016705  |d 1016705 

عناصر مشابهة