| LEADER |
03653nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1755875 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، سمير عبدالحميد القطب
|g Ahmed, Samir Abd El-Hamid El-Kotb
|e مؤلف
|9 68787
|
| 245 |
|
|
|a التربية وتجديد الخطاب الديني : دراسة تحليلية في مؤتمرات المجلس الأعلى للشئون الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Education and Renewing Religious Discourse
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 20
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن دور التربية في تجديد الخطاب الديني كما تناولتها مؤتمرات المجلس الأعلى للشئون الإسلامية وذلك من خلال التعرف على ملامح المشروع الفكري لتجديد الخطاب الديني في مؤتمرات المجلس السنوية، والكشف عن قضايا الخطاب الديني وتجديده، والإفادة من قضايا تجديد الخطاب الديني في إعادة بناء الإنسان المصري، واستخدم الباحث منهج التحليل الفلسفي في تحليل مؤتمرات المجلس الأعلى للشئون الإسلامية بغية الكشف عن العناصر والأصول التي تشكلها، والعوامل والاتجاهات والملامح الفكرية المهمة وإبرازها وقد توصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن التجديد لا يكون في النصوص الثابتة، ولكنه في فهم هذه النصوص وطريقة تفسيرها بالاعتماد على المنهج الوسطي الذي يجمع بين التمسك بالثوابت الأصلية وبين الانفتاح على العصر وفهم متغيراته.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to reveal the role of education in the renewal of religious discourse as addressed by the Conferences of the Supreme Council for Islamic Affairs by identifying the features of the intellectual project to renew the religious discourse at the annual Council conferences, to reveal and renew the issues of religious discourse, and to take advantage of the issues of Renewing the religious discourse in the reforming of the Egyptian human being, the researcher used the philosophical analysis method to analyses the conferences of the Supreme Council for Islamic Affairs in order to reveal the elements that constitute it, and the important intellectual features. The research has found several results: Renewal is not in the original texts, but it is in the understanding of these texts and how they are interpreted by relying on the central approach that combines adherence to the original texts with openness to the times and understanding of its variables.
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب الديني
|a الفقه الإسلامي
|a الدراسات الإسلامية
|a المجلس الأعلى للشئون الإسلامية
|a المؤتمرات والندوات
|
| 700 |
|
|
|a زهرة، عبدالفتاح محمد عبدالفتاح
|e م. مشارك
|9 550353
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 100
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج19, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a عطا، راضي إسماعيل محمد
|e م. مشارك
|9 275415
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-001-100.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1016844
|d 1016844
|
