| LEADER |
04666nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1755975 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 550058
|a عثمان، سحر حنفي سيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الأشغال الفنية في تنمية مهارات الأداء التعبيري لدى طلاب ضعاف السمع:
|b دراسة تتبعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1604 - 1628
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد أظهرت المشغولات الفنية أن هناك ارتباط وثيقا بين الخامات والأداء المهاري للتعبير بالخامة مثل (الجلد، الخبش، الخيوط) عن الحرفة المختارة من الفن الشعبي بشكل جديد وبرؤية مستحدثة، والتي تحمل إمكانيات جمالية تبرز التقنيات علي اختلاف أشكالها كجزء من كيانها، والتي تعتمد علي الإدراك البصري الحسي للفنان وفهم مهارة التشكيل كخبرات متنوعة شاملة، تتيح له إدراك العلاقات الفنية وإبعادها التشكيلية الجمالية للتعبير عن القيم التعبيرية للمشغولة الفنية، فمجال الأشغال الفنية مجال ثري بتوليف الخامات لإستفادة منها سواء من حيث خصائصها التشكيلية أو التعبيرية أو استخدامتها كمجمع فنون مناسب لكل الممارسات الفنية التشكيلية" (1) بخلاف دور الخامة كوسيط تشكيلي من خلال التدريب لأداء مهاري مميز التي تعد أحد أهم المثيرات التي تعمل علي تحفيز وإثارة الخيال والفكر الإبداعي التعبيري للطلاب بهيئتها الشكلية والتشكيلية سواء كانت حور أو خيش، قشرة خشب، خيوط، وما تحتوية من تفاصيل وتراكيب وملامس تترجم علاقات جمالية تعبيرية، وقيم سطحية مجسدة لعناصر الفن التشكيلي وأسسه البنائية فتحقق لها الوظيفة المزدوجه من الوسيط للتعبير إلى مثير ومصدر استلهام لإنتاج أعمال فنية تعتمد علي علاقة بين الطالب وخامة عمله لإظهار الجانب الوظيفي للحرفة المختارة المستلهمة من الفن الشعبي.
|
| 520 |
|
|
|b The artistic works showed that there is a close connection between the raw materials and the skillful performance of the expression of raw material (such as skin, slag, thread) from the chosen craft of the popular art in a new way and with an innovative vision that carries aesthetic possibilities that highlight the different forms of technology as part of its being, Visual perception of the artist and understanding the skill of formation as a variety of diverse experiences, allowing him to recognize the artistic relations and aesthetic aesthetic dimensions to express the expression values of artistic preoccupation, the field of art works rich area in the synthesis of raw materials to benefit both in terms of their characteristics of plastic or expressive As an art complex suitable for all plastic art practices "0» unlike the role of raw material as a formal intermediary through training to perform a distinctive skill which is one of the most important stimuli that stimulate and stimulate the imagination and creative expression of the. students in its formal and formal form, whether it is wood or wood,, And the sub-details and structures and touches translate aesthetic relations expressive, and superficial values embodied the elements of plastic art and its structural basis to achieve the dual function of the mediator to express exciting and inspired to produce artwork based on the relationship between the student and the seriousness of his work to show the functional side The selected craft inspired by folk art.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الفنية
|a التعبير الفني
|a الأشغال الفنية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 047
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 035
|m ع35
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-035-047.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1016994
|d 1016994
|
