أثر استخدام الوسائط المتعددة في تعلم وحدة السيرة النبوية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في لواء عين الباشا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Multimedia on the Unit of Prophet Mohammad's Biography by Seventh Grade Students at Ain Al-Basha Distric |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، أسماء شحادة فوزي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو شريح، شاهر ذيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 1017119 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام الوسائط المتعددة في تعلم وحدة السيرة النبوية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في لواء عين الباشا، والوقوف على دلالات الفروق الإحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تحصيل طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في تطبيق الاختبار (القبلي/ البعد/ المؤجل) لتعلم وحدة السيرة النبوية، واشتملت عينة الدراسة على طالبات الصف السابع الأساسي في لواء عين الباشا، حيث اعتمدت الدارسة على المنهج شبه التجريبي والتحليل الوصفي، وطبقت الدراسة على شعبتين من شعب طالبات الصف السابع الأساسي من مدارس لواء عين الباشا، تم توزيع الشعبتين على طرائق التدريس بالطريقة العشوائية، فكانت إحداهما شعبة تجريبية وبلغ عدد طالباتها (25) طالبة، والأخرى شعبة ضابطة، وبلغ عدد طالباتها (26) طالبة للعام الدراسي (2017/2018 م)، وتكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي (قبلي، بعدي، مؤجل)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي لصالح الطالبات اللاتي درسن باستخدام الوسائط المتعددة بمتوسط حسابي (38.04)، وعلى الاختبار المؤجل لصالح الطالبات اللاتي درسن باستخدام الوسائط المتعددة بمتوسط حسابي (36.32)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسطي درجات التحصيل البعدي والمؤجل في تعلم وحدة السيرة النبوية لدى طالبات المجموعة التجريبية على الاختبار ككل ولصالح تحصيل الطالبات على الاختبار البعدي بمتوسط حسابي (38.04)، وأوصت الدراسة بضرورة توظيف الوسائط المتعددة في تدريس وحدة السيرة النبوية لطلبة الصف السابع الأساسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة يوظف الاحداث المتناقضة في تنمية التنور الغذائي لدى طلاب الصف الخامس الاساسي في مادة العلوم
بواسطة: ابو حليمة، جهاد احمد السبع منشور: (2008) -
أثر توظيف الوسائط المتعددة في تنمية مهارات ألعاب القوى لدى طالبات الصف السابع الأساسي في لواء الرصيفة
بواسطة: حبوب، لين جمال محمود منشور: (2023) -
اثر برمجيات الوسائط المتعددة في اكتساب مهارة البرمجة الاساسية و الاتجاه نحو مادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: ابو ورد، ايهاب محمد مرزوق منشور: (2006) -
أثر استخدام برمجية وسائط متعددة لمادة العلوم الحياتية في التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: العدوان، صفاء سميح اكريم منشور: (2018) -
أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة
بواسطة: عياد، منى خالد محمود منشور: (2008)
