يجب تسجيل الدخول أولا
درجة ممارسة القيادة الابتكارية وعلاقتها بالإبداع في الأداء لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Innovative Leadership and its Relationship with Creativity in the Performance among Female Public Secondary Schools Principals in Jerash Governorate from the Points of View of Teachers Preparation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مقابله، وفاء حسين حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمد، تمارا حمزة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1017201 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1005
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الابتكارية وعلاقتها بالإبداع في الأداء لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المدارس الثانوية في محافظة جرشمن اعام الدراسي (2018/2019)، والبالغ عددهن (465) معلمة، وتكونت عينتها من (260) معلمة. ولجمع البيانات تم تطوير استبانة من قسمين رئيسيين: تعلق القسم الأول بموضوع القيادة الابتكارية وتكون من (33) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: حل المشكلات، والتعامل مع الأفكار الجديدة، والمبادرات الشخصية، والمثابرة والإصرار. وتكون القسم الثاني الذي تعلق بموضوع الإبداع في الأداء من (19) فقرة ضمن أربعة مجالات وهي الأصالة، والطلاقة، والمرونة، والحساسية للمشكلات. وتم إيجاد صدق وثبات الأداة. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لمجالات قسم القيادة الابتكارية ككل بلغ (3.50) وبدرجة متوسطة وبلغ المتوسط الحسابي لمجالات قسم الإبداع في الأداء (3.54) وبدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة إيجابية بين تقدير المعلمات لدرجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى المديرات وبين مستوى الإبداع في الأداء. كما بينت أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على مجالاتها تعزى لمتغير الخبرة باستثناء مجال التعامل مع الأفكار الجديدة حيث كانت الفروق لصالح عشر سنوات فأكثر، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة باستثناء مجالي الأصالة والحساسية للمشكلات حيث كانت الفروق لصالح حملة البكالوريوس. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات منها، إيجاد استراتيجيات حديثة تمكن القادة من التعامل مع الأفكار الجديدة. واعتماد القادة للابتكار كمدخل لديمومة التغيير. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأنماط القيــادية لــدى مديـري المــدارس الثــانوية الحكومية في لواء ديرعلا وعلاقتها بالتميز الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الصلاح، سوزان سليمان محمد منشور: (2018) -
القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون وعلاقتها في توظيف تقنيات التعلم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجبالي، سناء أحمد محمود منشور: (2023) -
درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدي مديرى مدارس مديرية التربية والتعليم فى محافظة جرش وعلاقتها بمستوى تقدير الذات لدى معلميهم
بواسطة: الأخرس، أريج حسين محمد منشور: (2011) -
درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البنا، دعاء جميل محمد منشور: (2020) -
درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدي مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيم التنظيمية لديهم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين
بواسطة: عياد، ميسم حسن أحمد منشور: (2019)
