| LEADER |
04559nam a2200337 4500 |
| 001 |
1514383 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 550618
|a مقابله، وفاء حسين حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القيادة الابتكارية وعلاقتها بالإبداع في الأداء لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمات
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Innovative Leadership and its Relationship with Creativity in the Performance among Female Public Secondary Schools Principals in Jerash Governorate from the Points of View of Teachers Preparation
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 96
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0074
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الابتكارية وعلاقتها بالإبداع في الأداء لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المدارس الثانوية في محافظة جرشمن اعام الدراسي (2018/2019)، والبالغ عددهن (465) معلمة، وتكونت عينتها من (260) معلمة. ولجمع البيانات تم تطوير استبانة من قسمين رئيسيين: تعلق القسم الأول بموضوع القيادة الابتكارية وتكون من (33) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: حل المشكلات، والتعامل مع الأفكار الجديدة، والمبادرات الشخصية، والمثابرة والإصرار. وتكون القسم الثاني الذي تعلق بموضوع الإبداع في الأداء من (19) فقرة ضمن أربعة مجالات وهي الأصالة، والطلاقة، والمرونة، والحساسية للمشكلات. وتم إيجاد صدق وثبات الأداة. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لمجالات قسم القيادة الابتكارية ككل بلغ (3.50) وبدرجة متوسطة وبلغ المتوسط الحسابي لمجالات قسم الإبداع في الأداء (3.54) وبدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة إيجابية بين تقدير المعلمات لدرجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى المديرات وبين مستوى الإبداع في الأداء. كما بينت أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على مجالاتها تعزى لمتغير الخبرة باستثناء مجال التعامل مع الأفكار الجديدة حيث كانت الفروق لصالح عشر سنوات فأكثر، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة باستثناء مجالي الأصالة والحساسية للمشكلات حيث كانت الفروق لصالح حملة البكالوريوس. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات منها، إيجاد استراتيجيات حديثة تمكن القادة من التعامل مع الأفكار الجديدة. واعتماد القادة للابتكار كمدخل لديمومة التغيير.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الابداعية
|a المدارس الحكومية
|a القادة التربوبين
|a جرش
|
| 700 |
|
|
|9 550525
|a العمد، تمارا حمزة
|g Al-Amad, Tamara Hamzah
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0074-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1017201
|d 1017201
|
