الأنماط القيــادية لــدى مديـري المــدارس الثــانوية الحكومية في لواء ديرعلا وعلاقتها بالتميز الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Leadership Styles of Public Secondary School Principals in the Province of Dair-Alla and their Relationship with the Teachers Functional Excellence from the Teachers Perceptions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصلاح، سوزان سليمان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsalah, Suzan Sulaiman |
| مؤلفين آخرين: | ديراني، محمد عيد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1017238 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
625
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تعرف الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء ديرعلا وعلاقتها بالتميز الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين تقديرات أفراد عينة الدراسة للنمط القيادي السائد لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. والكشف عما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين الأنماط القيادية السائدة في المدارس الثانوية الحكومية في لواء ديرعلا والتميز الوظيفي للمعلمين، وتكون مجتمع الدراسة من (314) معلما ومعلمة. وقد اختيرت عينة عشوائية مكونة من (200) معلما ومعلمة. ولجمع البيانات تم بناء استبانتين وهما: استبانة الأنماط القيادية والتي اشتملت على (29) فقرة، واستبانة التميز الوظيفي والتي اشتملت على (27) فقرة، وقد تم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. بينت نتائج الدراسة أن النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء ديرعلا هو النمط الديمقراطي، وتبين وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين النمط الديمقراطي وبين التميز الوظيفي بجميع مجالات التميز الوظيفي ككل، وبينت وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير الجنس في النمط التسيبي، وجاءت الفروق لصالح الذكور وعدم وجود فروق في باقي الأنماط. وقد أوصت الدراسة بعض التوصيات ومنها العمل على تشجيع مديري المدارس الثانوية على ممارسة النمط القيادي الديمقراطي، وعقد لقاءات دورية للمعلمين باستمرار لتشارك الأفكار والمقترحات التي تخدم العملية التربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أنماط القيادة التربوية لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية عين الباشا وعلاقتها بالمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الخوالدة، أسماء محمد عواد منشور: (2019) -
الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بقطر
بواسطة: علي، حسن سليمان أحمد منشور: (2018) -
القيادة الخادمة وعلاقتها بالتميز التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في لواء مأدبا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السواعير، تغريد محمود محمد منشور: (2022) -
الانماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقتها بالابداع الاداري من وجهة نظرهم
بواسطة: ابو الخير، سامي عبدالعزيز عامر منشور: (2013) -
العلاقة بين تطبيق أبعاد القيادة الأصيلة لدى مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش وتحسين الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: عتوم، يمنى أحمد منشور: (2024)
