| LEADER |
04494nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0445470 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-035-001-001
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 94772
|a الحديدي، فايز محمد مصطفى
|e مؤلف
|g Al-Hadidi, Fayez
|
| 245 |
|
|
|a القيم في التربية العربية :
|b الواقع والآفاق المستقبلية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 240 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي واقع القيم في التربية العربية ومستقبلها، من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: \ -\ ما واقع القيم في التربية العربية؟ \ -\ ما الآفاق المستقبلية للقيم في التربية العربية؟ \ -\ ما الايجابيات في واقع القيم في التربية العربية؟ \ -\ ما السلبيات في واقع القيم في التربية العربية؟ \ -\ ما الاقترحات التي توصل اليها الباحث؟ \ وبما ان هذه الدراسة نظرية فان الباحث قام بمراجعة العديد من المقالات والدراسات والوثائق واستعرض آراء الخبراء المتعلقة بموضوع دراسته. ثم صنف البيانات وحللها وفسرها وناقشها وخرج بإجابات لاسئلة هذه الدراسة. \ خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: \ -\ تتضمن التربية في المجتمعات المعاصرة - ومنها العربية- منظومات قيمية في أهدافها وطرق التدريس والمناهج الدراسية، التي يمكن توظيفها مع الجهود التربوية المواكبة لمعطيات القرن الحادي والعشرين. \ -\ يأتي تعليم القيم في التربية المعاصرة والعربية على الغالب بشكل غير مقصود في البرامج المختلفة لإعداد المعلمين. \ -\ هناك بعض المحاولات للتربية العربية لتقديم رؤية خاصة بتعليم القيم لتضمينها عملية التعليم – التعلم للتكيف مع معطيات التقدم في القرن الحالي.
|b This study aimed at analyzing the present status and the future of values in Arab education through answering the following questions: \ -\ What is the present situation of values in Arab education? \ -\ What are the future horizons of values in Arab education? \ -\ What are the advantages of the present situation of values in Arab education? \ -\ What are the disadvantages of the present situation of values in Arab education? \ -\ What are the suggestions introduced by the researcher? \ Since this study is theoretical, the researcher will consult as many relevant articles, papers, books and documents. Also, the views of prominent expert's writes, scholars and educators were reviewed. \ Finally, the data collected were classified, analyzed and discussed to find out answers for the questions of the study. \ -\ The results of the study showed that: \ -\ Education in the Arab world has a value system in its aims methods and curricula. Such a system can be employed to cope with the challenges of the twenty first century. \ -\ Teaching values in Arab education often occurs unintentionally in teacher education programmers. \ -\ Some attempts are made in Arab education to introduce a special vision concerning teaching values and including them in the teaching learning process to meet the demands of the present century.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a القيم التربوية
|a العالم العربي
|a النظم التربوية
|a الأهداف التربوية
|a طرق التدريس
|a القرن 21 م
|a إعداد المعلمين
|a مستخلصات الأبحاث
|a التوقعات المستقبلية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج 35, ع 1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 035
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-035-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 101737
|d 101737
|
