ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المدرسة في تعزيز وتطوير المهارات القيادية لدى الطلبة

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: التنيجي، شيخة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خصاونة، عمر (م . مشارك)
المجلد/العدد: مج 36, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 200 - 207
DOI: 10.35516/0102-036-001-002
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 101768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بالرغم من أهمية تحديد قادة المستقبل وتعيينهم إلا أن تطوير مهاراتهم وقدراتهم يُعدّ أكثر أهمية؛ لأن المجتمعات في الوقت الحالي تواجه تحديات اجتماعية وتكنولوجية. هذه الدراسة تتحرى الدور الذي تلعبه المدارس في مساعدة الطلبة الذين هم أعضاء في مجلس المدرسة لتحسين مهاراتهم القيادية لتمكنهم من الوصول إلى أعلى مستوى من طاقاتهم الكامنة كقادة في المستقبل. عينة الدراسة احتوت على سبعة عشر مشاركاً من أعضاء المجالس الطلابية في منطقة العين التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة. قام الباحثان بمقابلة جميع أعضاء عينة الدراسة والمشاركين فيها، ثمانية طلاب وتسع طالبات، خلال الفصل الثاني من السنة الأكاديمية 2005/2006. أجمع المشاركون على أن المعلمين وزملاءهم من الطلبة بالإضافة إلى الإداريين في المدارس يقومون بدور مهم وفعال في تحسين وتعزيز مهاراتهم القيادية. نتائج هذه الدراسة تؤكد حاجة المدارس للمحافظة على تربية وتعزيز العلاقات الإيجابية وإيجاد بيئات ملائمة وعناية لتشجيع وتنمية المهارات القيادية لدى الطلبة.

Identifying potential leaders is essential, but developing their skills and their abilities is more imperative as societies face social and technological challenges. This study explores the role schools play in helping students, who are members of the school council; develop their leadership skills in order to reach their full potential as future leaders. The research sample consisted of seventeen participants who were student council members from Al-Ain educational district in the United Arab Emirates. The two researchers interviewed the participants - eight males and nine females - during the spring semester of the academic year 2005/2006. The participants reported that their teachers, peers, and school administrators played a significant role in enhancing their leadership skills. The findings of this research emphasize the need for schools to maintain nurturing relationships and caring environments in order to foster leadership skills in students.

وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
ISSN: 1026-3713