ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى فهم طبيعة العلم لدى مشرف...>الوصف

مستوى فهم طبيعة العلم لدى مشرفات العلوم في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Level of understanding the Nature of Science for Science Supervisors in Riyadh city
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الأحمد، نضال بنت شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البلوي، ليلى بنت سعد (م. مشارك), العتيبي، بدور بنت ضيف الله (م. مشارك), السبيعى، نورة بنت محمد بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 433 - 456
DOI: 10.12816/SAEP.2019.67690
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1017758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | الإشراف التربوي | المشرفات التربويات | السعودية | المجتمع السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
طبيعة العلم | مشرفات العلوم | Nature of Science | Science Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى فهم طبيعة العلم لدى مشرفات العلوم في مدينة الرياض، كما أهتم بمعرفة أثر المتغيرات (التخصص، والمؤهل العلمي، سنوات الخبرة في الإشراف) على مستوى فهمن لطبيعة العلم. وتكونت عينة البحث من مشرفات العلوم في مدينة الرياض. ولتحقيق أهداف البحث، قامت الباحثات باستخدام المنهج الوصفي، وتبني مقياس فهم طبيعة العلم (مدحت، 2001) كأداة البحث، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وبعد تطبيق المقياس توصلت الباحثات إلى أن مستوى فهم مشرفات العلوم لطبيعة العلم كان مرتفع، حيث بلغت النسبة العامة للإجابات الصحيحة على المقياس ككل 73.7%، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في فهم طبيعة العلم بين مشرفات العلوم، حيث تبين أن مشرفات العلوم في مدينة الرياض اللواتي تخصصهن (كيمياء وأحياء) أكثر فهما لطبيعة العلم من مشرفات العلوم اللواتي تخصصهن فيزياء. كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مشرفات العلوم تعزى لمتغيرات المؤهل، والخبرة في الإشراف. وفي ضوء نتائج البحث، قدمت الباحثات عددا من التوصيات منها تكثيف دورات تدريبية للمشرفات التربويات تعزز فهم طبيعة العلم لديهن، وتوجيه مشرفات العلوم الطبيعية بحضور المؤتمرات والملتقيات العلمية التي تناقش طبيعة العلم، وحثهن على تقديم أوراق علمية بها، متابعة مدى تقدم المشرفات التربويات في مواكبة المستجدات في طبيعة العلم ومعرفة آلية تطبيقه في المقررات الدراسية وفي التطوير المهني للمعلمات، من خلال تطبيق الاستبيانات والمقاييس الدورية عليهن.

This research aims to discover the level of understanding of the nature of science for natural science supervisors in the city of Riyadh. And it also aims to discover the effects of changes in majors, qualifications, and years of experience in the supervision on their level of understanding the nature of science. The participants of the research were supervisors of science in the city of Riyadh. In order to achieve the goals of the research, the researchers used a descriptive approach to deliver better results and findings. In this research, we have adopted the measurement of understanding the nature of science as a tool of the research , and we have confirmed the reliability and validity of this information, in fact after applying the criteria of this research we have found that the level of understanding the nature of science for the supervisors is high. The general percentage of the correct answers in accordance with the criteria of the research was 73.7%, and we have found differences that have reasonable and actual evidence among the supervisors. The result has shown that the participants who belong to the majors of chemistry and biology have a more deep understanding that the participants who belong to the physics majors. And also it shows that there is no any tangible differences among the supervisors of science that are related to the changes in qualification, and the experience of supervision. Based on the findings of the research the researchers have provided some recommendations such as intensify training courses for the supervisors enhancing the understanding of the science and encourage them to attend conferences that are related to the same subjects, and also supporting them to conducts researches related to the same matter and making sure that they are updated with the changes in the nature of science, and knowing the procedures of applying the curriculum, and conducting survey that make sure that they are following the best criteria.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.