ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنثروبولوجيا التربية والتنوير فى فلسفة كانط: بحث فى مفارقة الحكم للمسئولية الأخلاقية

المصدر: مجلة الجمعية الفلسفية المصرية
الناشر: الجمعية الفلسفية المصرية
المؤلف الرئيسي: المكانين، مالك محمد عبدالحافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 313 - 343
ISSN: 2536-9105
رقم MD: 1018076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: تهدف التربية لدى كانط، إلى تأسيس حالة بشرية أفضل يمكن أن تنشأ في المستقبل، ولذلـك هي فعل موجه نحو أفضل ما يمكن أن يكون، لخلق مجتمع مكون من أفراد أحرار؛ لأن الحرية هي الغاية من أي عمل تربوي، وذلك ليس تماهيا مع موقفه الأخلاقى والتنويري فحسب، بل إيمانا منه أن الإنسان طبع عل الحرية، ولديه نزوع أصيل نحوها، بما هي أساس قيمي للنفس البشرية. إن سؤال التربية هو أهم الأسئلة التي تتوقف عليه أي حداثة داخل الدولـة، بدءا من كون الإنسان غاية وليس كوسيلة، ولذلك كان كانط عل يقين من تشابك مذهبه في الأخلاق بالتربية في فضاءات فلسفة الأنوار لديه.

ISSN: 2536-9105

عناصر مشابهة