LEADER |
02005nam a22002057a 4500 |
001 |
1756707 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a المكانين، مالك محمد عبدالحافظ
|g Al-Mkaneen, Malek Mohammad
|e مؤلف
|9 373551
|
245 |
|
|
|a أنثروبولوجيا التربية والتنوير فى فلسفة كانط:
|b بحث فى مفارقة الحكم للمسئولية الأخلاقية
|
260 |
|
|
|b الجمعية الفلسفية المصرية
|c 2019
|m 1440
|
300 |
|
|
|a 313 - 343
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تهدف التربية لدى كانط، إلى تأسيس حالة بشرية أفضل يمكن أن تنشأ في المستقبل، ولذلـك هي فعل موجه نحو أفضل ما يمكن أن يكون، لخلق مجتمع مكون من أفراد أحرار؛ لأن الحرية هي الغاية من أي عمل تربوي، وذلك ليس تماهيا مع موقفه الأخلاقى والتنويري فحسب، بل إيمانا منه أن الإنسان طبع عل الحرية، ولديه نزوع أصيل نحوها، بما هي أساس قيمي للنفس البشرية. إن سؤال التربية هو أهم الأسئلة التي تتوقف عليه أي حداثة داخل الدولـة، بدءا من كون الإنسان غاية وليس كوسيلة، ولذلك كان كانط عل يقين من تشابك مذهبه في الأخلاق بالتربية في فضاءات فلسفة الأنوار لديه.
|
653 |
|
|
|a الفلسفة
|a الأخلاق
|a كانط
|a التربية والدين
|a المسئولية الأخلاقية
|
773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 008
|f Maǧallaẗ al-ǧamʿiyaẗ al-falsafiyaẗ Al-Miṣriyyaẗ
|l 028
|m مج28, ع28
|o 1055
|s مجلة الجمعية الفلسفية المصرية
|t Journal of Egyptian Philosophical Society
|v 028
|x 2536-9105
|
856 |
|
|
|u 1055-028-028-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1018076
|d 1018076
|