ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Developing Learners’ Communicative Competence: A Comparative Study

المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
المؤلف الرئيسي: Nebbou, Khouloud (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 208 - 221
ISSN: 2335-187X
رقم MD: 1018092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Teaching Pronunciation | Communicative Competence | Research Philosophy | Ethics
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
LEADER 02769nam a22002297a 4500
001 1756714
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |a Nebbou, Khouloud  |e Author  |9 551230 
245 |a Developing Learners’ Communicative Competence: A Comparative Study 
260 |b جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية  |c 2018  |g فبراير 
300 |a 208 - 221 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  تلخص هذه الورقة بعض الافتراضات المفاهيمية والفلسفية من مقالين مختلفين وكيف تؤثر هذه القواعد على طبيعة البحث العلمي. المقال الأولى بعنوان: إدراك المعلم لتدريس النطق: مخاوف وقضايا المعلمين للباحث غرايمكوبر. المقال الثاني" أنا أفضل عدم الكتابة:" تطوير كفاءة التواصل لدى الطلبة اليابانيين من طرف أليكسجيلمور وبعد موجز لكلتا البحثين، تناقش الورقة أربعة مجالات هامة-1: الطبيعة النموذجية لكل من ورقات البحث؛ -2العلاقة بين النظرية والممارسة الأخلاقيات؛)3 والسياقات الاجتماعية والسياسية. نختتم الورقة بدورة مناقشة لبحث ما تم استخلاصه من المقارنة والمناقشة بين المقالين. 
520 |b  This paper unpicks some of the conceptual and philosophical assumptions made in two research articles published and how these affect the nature of the research reported. The first article is Teacher Cognition of Pronunciation Teaching: Teachers Concerns and Issues by Graeme Couper and the second is “I Prefer Not to Text”: Developing Japanese Learners’ Communicative Competence with Authentic Materials by Alex Gilmore. After a summary of both articles, the paper goes on to discuss four important areas of concern: i) The paradigmatic nature of both research papers; ii) The relationship between theory and practice; iii) Ethics; iv) Socio-political contexts. The paper concludes with a discussion session to examine what has been learned from the comparison and discussion of the two articles. 
653 |a البحث العلمي  |a طرق التدريس 
692 |b Teaching Pronunciation  |b Communicative Competence  |b Research Philosophy  |b Ethics 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 017  |e Dirassat  |f Dirāsāt  |l 001  |m مج7, ع1  |o 2084  |s مجلة دراسات  |v 007  |x 2335-187X 
856 |u 2084-007-001-017.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1018092  |d 1018092 

عناصر مشابهة