المعوقات الأكاديمية لدى طالبات كلية التربية للأقسام الأدبية بجامعة الأمير سلمان بالخرج وسبل مواجهتها: دراسة ميدانية من وجهة نظر الطالبات
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، مرام بنت محمد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخليفة، عبدالعزيز علي عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع219 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 341 - 370 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.98379 |
| رقم MD: | 1018229 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع المعوقات الأكاديمية كما تراها طالبات كلية التربية للأقسام الأدبية بجامعة الأمير سلمان بن عبدالعزيز بالخرج، وما إذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين هذه المعوقات وبين المتغيرات (التخصص الدراسي، المستوى الدراسي، والمعدل التراكمي). كما هدفت إلى التعرف على الحلول المقترحة لمواجهة هذه المعوقات من وجهة نظر عينة الدراسة. ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع الطالبات المنتظمات للدراسة في كلية التربية للأقسام الأدبية بجامعة الأمير سلمان بن عبدالعزيز بالخرج للعام الدراسي (١٤٣٦هـ,١٤٣٥هـ) والبالغ عددهن (٢٤٢٧) طالبة واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة وتم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة وقد بلغ عددها (700) طالبة. وقد توصلت أبرز نتائج الدراسة إلى ان افراد عينة الدراسة موافقون على وجود هذه المعوقات الأكاديمية: تساهل الأساتذة بالأوقات المحددة للمحاضرات بداية ونهاية، وبعد المكتبة المكاني عن القاعات الدراسية وعدم تناسب اسئلة الاختبارات مع الزمن المقرر للاختبار. وعدم ارتباط مفردات بعض المقررات بالحياة العملية للطالبة. بالإضافة إلى قلة تعاون المرشدة مع الطالبات في حل مشكلاتهن الدراسية. وصعوبة المشاركة مع الأستاذ عبر الشبكة التلفزيونية. وضعف قدرة الأساتذة على استخدام التقنيات الحديثة للتعليم. واوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة التزام الأساتذة بمواعيد المحاضرات وبداية ونهاية الدوام والحرص على تزويد الطالبات بتوصيف المقرر بداية كل فصل دراسي والتقيد به. كما أوصت الدراسة بضرورة اختيار المسؤولين في الجامعة لموقع جديد تنقل إليه المكتبة بحيث يصبح قريباً للطالبات ويتمكن من الاستفادة من خدمات المكتبة. كما توصي القائمون على الاختبارات بزيادة المدة الزمنية المحددة للاختبارات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
معوقات ممارسة القيادة الابتكارية في كلية التربية بالخرج بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
بواسطة: الراشد، أسماء راشد منشور: (2020) -
معوقات التمكين الإداري وسبل التغلب عليها من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك
بواسطة: الزهراني، عبدالله بن محمد بن عبدالله منشور: (2018) -
المشكلات الأكاديمية التي تواجه طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: الزومان، أروى بنت سليمان منشور: (2016) -
الاتجاهات الإبستمولوجية وعلاقتها بمفهوم الذات الأكاديمية لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: الرشيدي، شيخة ثاري النفعي منشور: (2021) -
فاعلية الذات وعلاقتها بالدافعية الأكاديمية: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق
بواسطة: السليمان، يامن سلمان منشور: (2022)
