ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التدريب الميداني من وجه...>الوصف

معوقات التدريب الميداني من وجهة نظر طالبات كليات التربية في الجامعات السعودية: دراسة حالة جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Field Training Facing the Students Faculty of Education in Saudi Universities from their Point of View
المصدر: مجلة الإدارة والتنمية للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة علي لونيسي البليدة 2 - مخبر تسيير الجماعات المحلية ودورها في تحقيق التنمية
المؤلف الرئيسي: مستريحي، مها محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 150 - 179
DOI: 10.51991/2230-009-002-007
ISSN: 2335-1373
رقم MD: 1112267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | صعوبات التعلم | التدريب العملي | طلبة كلية التربية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التدريب الميداني | كلية التربية | الجامعات السعودية | Obstacles | Field Training | College of Education | Saudi Universities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات التدريب الميداني التي تواجه الطالبات في كلية التربية في الجامعات السعودية من وجهة نظرهم، وبيان ما إذا كانت هذه المعوقات تعود إلى الطالب نفسه، أو إلى المشرف الأكاديمي، أو إلى المعلم المتعاون، أم إلى المدرسة، ولتحقيق ذلك، تم إجراء دارسة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع الدارسة من جميع طالبات التدريب الميداني في كلية التربية في جامعة حائل وفروعها المسجلين لمادة التدريب الميداني للفصلين الدراسيين الأول والثاني من العام الجامعي 2018/2019م، البالغ عددهم (4935) طالبة وتم اختيار عينة مكونة من (495) لإجراء الدراسة، وتم إعداد استبانة من أربعة أبعاد، تحتوي على (28) فقرة. طبقت الدارسة الأساليب الإحصائية البسيطة والمتقدمة كاختبار تحليل التباين t-test لبيان الفروق والدلالات الإحصائية للمتغيرات. بينت نتائج الدارسة أن معوقات التدريب الميداني في كلية التربية في الجامعات السعودية التي تعود إلى الطلبة أنفسهم وللمشرفين الأكاديميين جاءت بمستوى متوسط، وأما المعوقات المرتبطة بالمشرف الميداني والمدرسة فقد جاءت بمستوى مرتفع، وأن أعلى المعوقات درجة هي تلك المرتبطة بالمشرفين الميدانيين، وأقلها المرتبطة بالمشرفين الأكاديميين، كما بينت الدراسة أن المعوقات بشكل عام جاءت بمستوى متوسط.

The study aimed to identify the obstacles of field training faced by female students in the College of Education in Saudi universities from their point of view, and to indicate whether these obstacles belong to the student himself, or to the academic supervisor, the cooperating teacher, or the school. To achieve this, a descriptive analytical study was conducted using the descriptive method. The study community consisted of field training students at the College of Education in Saudi universities who registered for the field training course for the first and second semesters of the academic year 2018/2019. A four-dimensional questionnaire was prepared containing 28 items. The study applied simple and advanced statistical methods such as t-test to show the differences and statistical significance of the variables. The results of the study showed that the obstacles of field training in the College of Education in Saudi universities belonging to the students themselves and to the academic supervisors came at a level of, And that the highest degree of constraints are those associated with field supervisors, The study showed that the obstacles in general came at an average level.
ISSN: 2335-1373

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.