| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الأدوار الجندرية التي يكتسبها الشباب في الأسرة الأردنية، من خلال التعرف على مدى مشاركة الذكور والإناث في النشاطات والقرارات الأسرية، وعلى مدى وجود حوار بين الذكور والإناث ووالديهم في المواضيع الخاصة بالشباب، وأخيرا أثر الخصائص الديمغرافية والاجتماعية والاقتصادية للأسرة على اكتساب الأدوار الجندرية للذكور والإناث في الأسرة. \\ اشتمل مجتمع الدراسة على جميع الذكور والإناث الملتحقين في المدارس الحكومية في الصفوف (الثامن، التاسع، العاشر) في مدينة الطفيلة، وسحبت عينة عشوائية طبقية مثلت (50%) من مجتمع الدراسـة، تألفـت من (837) طالبا وطالبة، (413 طالبا و424 طالبة). \\ ولتحقيق أهـداف هذه الدراسـة تم استخدام المنهجين الوصفي والتحليلي، واستخدم برنامج التحليـل الإحصـائي (SPSS) للحصول على الاحصاءات الوصفية للخصائص الديمغرافية والاجتماعية والاقتصادية مثل التوزيع التكراري، والمتوسطات الحسابية، والنسب المئوية للمتوسطات، واختبار كاي تربيع، إضافة إلى إجراء تحليل التباين الأحـادي (ANOVA)، واختبار دنكـن (DUNCAN) للمقارنات البعدية. \\ وكان من أهم النتائج وجود مساهمة نوعا ما للذكور في الأعمال المنزلية، ولا يوجد فروق جندرية بين كلا الجنسين في مسؤولية القيام بالأعمال المنزلية، ومسؤولية نفقات الأسرة، وفي رعاية الأطفال، بينما توجد فروق جندرية بين كلا الجنسين في مسؤولية اتخاذ القرار النهائي في الأسرة، وفي منح فرصة المشاركة في اتخاذ القرارات الأسرية. \\ وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق جندرية بين كلا الجنسين في البوح بالأسرار الخاصة وفي منح الوالدين للشباب فرصة المشاركة في أداء الواجبات الدينية، وفي حل المشاكل مع الأصدقاء، وفي إكمال الدراسة الجامعية، وفي صفات "الشجاعة، والجرأة، والاعتماد على الذات". إلا أنه وجدت فروق جندرية بين كلا الجنسين في مناقشة تطورات البلوغ، وفي الحصول على المعلومات المتعلقة بتطورات البلوغ، وفي اكتساب بعض الصفات، وفي منح الوالدين للشباب فرصة المشاركة في الموضوعات الخاصة بهم، وفي زيارة الأصدقاء. \\ وبيّن اختبار تحليل التباين الذي تبعه اختبار دنكن أن وضع الوالدين في الأسرة، وعمل الوالدين، وسن الوالدين، والمستوى التعليمي للوالدين ، والدخل الشهري للأسرة، والعدد الكلي للأسرة تؤثر على سماح الوالد للإناث بزيارة الأصدقاء، وتشجيع الوالدين لكلا الجنسين على إكمال الدراسة الجامعية، ومشاركة الوالدين لكلا الجنسين في حل المشاكل مع الأصدقاء. \\
The study aimed at examining the gender roles which the youth develop within the Jordanian family. This is achieved by: Identifying the rate of participation of males and females in family activities and decision-making, identifying as to whether males and females discuss youth issues with their parents and exploring the effects of the family’s demographic and socio-economic attributes on gender roles formed in males and females within the family. \\ The study group included all male and female students enrolled in the eighth, ninth and tenth grades in public schools in the city of Tafilah. A stratified random sample was drawn, representing 50% of the study group, which consisted of 837 students (413 girls and 424 boys). \\ The descriptive method and the SPSS package were used to obtain descriptive statistics of the socio-economic and demographic characteristics; such as frequency distribution, the median and mean calculation, the Chi-square, the analysis of variance (ANOVA), Duncan’s analysis method, in addition to a qualitative analysis of the questionnaire. The study resulted in the following findings: \\ Males make little contribution to the housework; there are no gender differences between males and females in: housework responsibility, household expenditure and caring for children; while there are gender differences in making the final decisions in the family and in participating in the family decision-making. \\ The results also show that there are no gender differences between males and females in revealing their secrets, performing religious rituals, solving problems with friends, continuing their higher education, the qualities of courage, boldness and self-reliance; while there are gender differences in discussing puberty, obtaining information on puberty, reinforcing some qualities, discussing youth issues and visiting friends. \\ The analysis of variance (ANOVA) and Duncan's test for dimensional comparisons show that the demographic and socio-economic characteristics of the family like the status of mother and father, mother and father's work, mother and father's age, mother and father's education, the family's monthly income and the number of the family members; all have an effect on the following: father’s allowing females to visit friends, mother’s and father’s encouraging males and females to pursue university education and mother’s and father’s helping males and females to solve their problems with their friends. \\
|
