ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مدرسي مادة الجغراف...>الوصف

درجة امتلاك مدرسي مادة الجغرافية في المرحلة الاعدادية لكفايات التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Degree of Possession of Teachers of Geography in the Preparatory Stage for Competencies Education Online from their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جاسم، مرتضي سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gassim, Murtadha Saeed
مؤلفين آخرين: عجيد، فاضل مسعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 443 - 464
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1018328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات المهنية | التعليم الإلكتروني | مادة الجغرافية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت | درجة الامتلاك | مدرسي الجغرافية | E-Learning Competencies Online | Degree of Possession | Geographic Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث إلى معرفة درجة امتلاك مدرسي مادة الجغرافية في المرحلة الاعدادية لكفايات التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت من وجهة نظرهم، وفي إطار الأهداف التي يسعى البحث إلى تحقيقها فقد أقتصر البحث على مدرسي مادة الجغرافية للعام الدراسي(2016-2017م) للمرحلة الإعدادية، تكونت عينة البحث من (86) مدرسا ومدرسة، وهم (45) مدرسا، و(41) مدرسة، من مدرسي مادة الجغرافية في المرحلة الإعدادية التابعين للمدارس الحكومية في مديرية تربية ذي قار قسم تربية الرفاعي، ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحثان استبانة اشتملت على (50) كفاية توزعت على مجالات خمسة وهي كفايات (استخدام الحاسوب، واستخدام الإنترنت وأدواته، وثقافة التعليم الإلكتروني، وإدارة التعليم الإلكتروني، وتقويم التعليم الإلكتروني). أظهرت نتائج البحث أن درجة امتلاك مدرسي مادة الجغرافية لكفايات التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت جاءت بتقدير متوسط وبمتوسط حسابي (3.46)، وأن المتوسط الموزون لمجالات البحث تتراوح بين (3.02-4.04)، حيث جاء مجال (كفايات استخدام الحاسوب) في المرتبة الأولى بدرجة تقدير كبيرة، ومجال (كفايات تقويم التعليم الإلكتروني) جاء في المرتبة الأخيرة بدرجة تقدير متوسط، وقد توصلت في ضوء هذه النتائج إلى تقديم بعض التوصيات ومقترحات منها: 1-ضرورة عقد دورات تدريبية لمدرسي مادة الجغرافية في مجالات التعليم الإلكتروني بصورة عامة والتعليم الالكتروني عبر الإنترنت بصورة خاصة، وبالذات في مجال تقويم التعليم الإلكتروني. 2-ضرورة تضمين برامج إعداد مدرسي مادة الجغرافية في الجامعة على كفايات التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت. 3-إجراء دراسات وبحوث حول كفايات التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت على عينات أخرى من مدرسي الاجتماعيات وفي بيئات أخرى وعلى كفايات تعليم إلكتروني جديدة.

The research aimed at probing the Competencies that teachers of Geography in preparatory School have in E-learning by Internet and from Teachers view point. Taking in to account the aims of the research, the research was restricted to Teachers of Geography in preparatory school for the years (2016/2017). The research sample consisted of (86) Teachers ( males 45, females 41) who teaches in governmental school of Directorate of Education of Dhi- Qar, department of Al-Rifai. To achieve the research goals, The researcher adopted a questionnaire including (50) competences distributed on (5) fields (computer use, internet use e-learning Education, e-learning administration and e-learning evaluation). The results demonstrated that the degree that Geography teachers reached in e-learning competences by using the internet was assessed as median with average of (3.46). The weighed average for the research fields ranged from (3.02) to (4.4). Competences of using computer came first with highly estimated degree. Competences of e- learning came last with median estimated degree. In the light of the results, I would like to introduce the following recommendations and suggestions; 1.Training session should be held for Geograph teachers in e-learning in general and e-learning by the internet in specific, specially in the field of e-learning evaluation. 2.Programs for preparing Geography teachers in university should be included in e-learning by internet competences. 3.Studies and researches should be conducted on e-learning by internet competences on other samples of different teachers in different environments and on different e-learning competences.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.