ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي فى تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي فى تنمية المسؤولية الاجتماعية لدي طلاب الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حمدان، صالح عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 869 - 906
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1018423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | المسؤولية الاجتماعية | البرامج الإرشادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: المسؤولية الاجتماعية هي مسؤولية الفرد الذاتية عن الجماعة أمام نفسه وأمام الجماعة، وأمام الله وهي الشعور بالواجب الاجتماعي، والقدرة على تحمله والقيام به، وهي حاجة ملحة اجتماعيا ودينيا ومهنيا. ولقد جاءت فكرة هذه الدراسة من خلال تحسس الباحث خلال آراء المدرسين ومديري المدارس وأولياء أمور الطلبة، وقد تبين العديد من المشكلات التي يعاني منها الطلاب، هناك مشكلة جوهرية ألا وهي مشكلة ضعف المسؤولية الاجتماعية وهي الأشد خطرا على المجتمع والأسرة والفرد، ولأن الطالب محور العملية التربوية التعليمية وهو نقطة البدء والانتهاء في هذه العملية، من هنا تجيء أهمية البحث الحالي، حيث ارتأى الباحث إجراء دراسة على الطلبة لأن الشعور بالمسؤولية خاصية أخلاقية سلوكية، وتعتبر من أهم صفات المواطنة الصالحة وتمثل حرص الإنسان على توظيف كل طاقاته وقدراته واستعداداته لصالحه كفرد ولصالح المجتمع. هدف البحث إلى بناء برنامج إرشادي واستقصاء أثره وفاعليته في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الإعدادية ولتحقيق هدف البحث يتطلب وجود مقياس لقياس المسؤولية الاجتماعية حيث قام الباحث ببناء المقياس الذي تكون من (34) فقرة موزعة على أربعة مجالات وأيضا قام الباحث ببناء البرنامج الإرشادي المكون من (13) جلسة إرشادية حيث طبقت على أفراد المجموعة التجريبية ممن لديهم ضعف في المسؤولية الاجتماعية حسب درجات الطلبة على المقياس وبعد التأكد من جميع الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لأداتي البحث المقياس والبرنامج تم تطبيقها على عينة البحث البالغة (36) طالبا وبعد معالجة البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة تم الحصول على النتائج الآتية: -أن هناك تغيير على المجموعة التجريبية يعزى إلى فعالية البرنامج الإرشادي في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الإعدادية بصورة عامة وعلى كل مجال من مجالات المقياس وأشار الباحث إلى عدد من التوصيات وكان من أهمها تنمية الاهتمام بالقدوة الحسنة الذي يربي وينمي الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية ووضع الباحث عددا من المقترحات المستقبلية لإكمال مديات البحث الحالي.

Social responsibility is the responsibility of the individual self from the group in front of himself and before the community, and in front of God is the sense of social duty, and the ability to afford and do it, a social need urgent social, religious and professional, The idea of this study through the sensitivity of the researcher through the views of teachers and principals and parents The students have found many problems experienced by students, where the researcher saw a study on students because the sense of responsibility is a moral behavioral property and is one of the most important qualities of good citizenship and represent the concern of the human to use all his energies and abilities and preparations for his benefit as an individual and For the benefit of society The purpose of the research is to build an indicative program and to investigate its impact and effectiveness in developing social responsibility among middle school students. To achieve the research objective, a measure of social responsibility is required. It has built a scale of 34 sections divided into four fields. The researcher also built a family program consisting of ( 13) a guidance session where applied to members of the experimental group who have a weak social responsibility according to the grades of the students on the scale, and after ascertaining all the characteristics of the validity of the research (the scale and the program), and applied to the research sample of (68) Ba after the data using appropriate statistical methods to address were obtained the following results There is a change in the experimental group due to the effectiveness of the extension program in the development of social responsibility among middle school students in general and on each field of the scale. The researcher pointed to a number of recommendations. The most important of these was the development of interest in the good example that educates and develops the sense of social responsibility. A number of future proposals to complete the current research ranges.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.