فاعلية برنامج إرشادي جمعي معرفي لخفض الإحتراق النفسي وتحسين التكيف وتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى المعلمين والمعلمات في مدارس الإتحاد في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectivness of Cognitive Group Counseling Program Reducing Burnout Adaptation and Social Responsibility Development Among Al-Ittehad Schools Teachers In Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جرار، الاء فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الداهري، صالح حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 864915 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
646
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي جمعي معرفي لخفض الاحتراق النفسي وتحسين التكيف وتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى المعلمين والمعلمات في مدارس الاتحاد في الأردن. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في مدارس الاتحاد، والذي يبلغ عددهم خلال الفصل الدراسي الأول لعام (2016- 2017) (200) معلم ومعلمة. وقد تكونت عينة الدراسة من (60) معلم ومعلمة الأكثر حصولا على درجات مقياس الاحتراق النفسي، وأقلهم حصولا على درجات مقياس التكيف النفسي والمسؤولية الاجتماعية، (30) من الذكور و(30) من الإناث، تم الاختيار منهم (15) من الذكور و(15) من الإناث بالطريقة العشوائية، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية فقط، وقد استخدمت الباحثة ثلاث أدوات وهي: مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي، مقياس اسعد لمقياس التكيف ومقياس عثمان لقياس المسؤولية الاجتماعية، وتم التحقق من صدق تلك الأدوات وثباتها. وتم تحليل البيانات باستخدام أساليب التحليل التالية: التحليل الأحادي (ANCOVA) وتحليل التباين المتعدد (MANCOVA) وتحليل التباين المشترك الثنائي (TOW WAY ANCOVA). وأظهرت النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على مقياس الاحتراق النفسي، ومقياس التكيف، ومقياس المسؤولية الاجتماعية لصالح أفراد المجموعة التجريبية. -كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية على مقياس الاحتراق النفسي، ومقياس التكيف، ومقياس المسؤولية الاجتماعية، تعزى إلى المستوى التعليمي والجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتفاعل بين البرنامج، والجنس، وبين البرنامج والمستوى التعليمي. في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة توصي الباحثة بضرورة تفعيل البرامج التدريبية للمعلمين، لمساعدتهم في خفض الاحتراق، وتحسين التكيف، وتنمية المسؤولية الاجتماعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشاد جمعي مستند إلى النظرية الواقعية في خفض الاحتراق النفسي وتنمية دافعية الإنجاز لدى عينة من معلمات المدارس الخاصة في لواء عين الباشا
بواسطة: الحارثي، عبدالقادر إبراهيم أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشادى جمعى فى ضوء نظرية الذات ( روجرز ) لخفض الاحتراق النفسى وتحسين مستوى التكيف النفسى لدى أمهات أطفال ذوى صعوبات التعلم فى الأردن
بواسطة: السامرائى، لمى صبحى سالم منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات مرحلة التعليم ما بعد الأساسي في مدارس ولاية السيب بسلطنة عمان
بواسطة: المقيمية، ماجدة بنت حمود بن سبيت منشور: (2012) -
فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض حدة الإحتراق النفسي لدى المعلمات
بواسطة: عبود، سحر عبدالغنى منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على التقبل والالتزام في تخفيف الشعور بالذنب لخفض الإنهاك النفسي لدى الأمهات متعددات الأبناء المكفوفين
بواسطة: العطار، محمود مغازي علي منشور: (2024)
