يجب تسجيل الدخول أولا
Improving Secondary School Students Translation Skills Through Using Autonomous Learning Strategy
| العنوان بلغة أخرى: |
إستخدام التعلم الذاتي لتنمية مهارات الترجمة لدى طلاب المرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة |
| المؤلف الرئيسي: | Mohamed, Ahmed Hassan (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ali, Alhasan Mohamed Abdelwahid (Co-Author) , Elsayed, Esraa Ramadan (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 60 |
| ISSN: |
2535-2334 |
| رقم MD: | 1018483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الذاتي | مهارات الترجمة | translation skills | autonomous learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية استخدام التعلم الذاتي لتنمية مهارات الترجمة لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحوها، وتكونت عينة البحث من (١٦) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة ملوي الثانوية بنين، حيث ان التصميم التجريبي لعينة تجريبية واحدة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، ودرست هذه المجموعة التجريبية البرنامج المقترح القائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات الترجمة، وكانت أداة البحث في : اختبار مهارات الترجمة، واعتمد الباحث على Z value، وقد بينت النتائج التأثير الفعال للبرنامج في تنمية مهارات الترجمة لصالح الأداء البعدي للطلاب في الاختبار البعدي بكافة أبعاده. The present study aimed at investigating the effectiveness of using autonomous learning to improve secondary school students' translation skills. The participants of the study were (16) second year secondary’ school students who constituted an experimental group. It was a one group pre-post design. The instruments of the study was: a Translation Skills Test A quasi- experimental design was used in the present study and Z Value was applied. Results of the study showed that teaching the suggested program taught through the autonomous learning strategy significantly improved the post performance of the students' translation skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2334 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Suggested Process-Oriented Approach Using Wikis on the Development of Secondary School Students Translation Skills
بواسطة: Abdel-Hafez, Hanan Ahmed منشور: (2018) -
The Attitudes of Libyan Secondary School Teachers and Students Towards Using Arabic Language in EFL Classroom
بواسطة: Osman, Hatim Mohamed Ahmed Mohamed منشور: (2016) -
Developing EFL Speaking Skills of Secondary Stage Students and their Engagement through Using a Scenario-Based Learning Strategy
بواسطة: Abdel-Aleam, Mona Ahmed Zaki منشور: (2023) -
A Cognitive Thinking Integrated Strategy to Develop EFL Creative Reading Skills of Secondary Stage Students
بواسطة: Abd Al Maseeh, Michel منشور: (2019) -
Using Thinking Maps for Developing Some Reading Comprehension Skills of Secondary School Students
بواسطة: El Nahrawy, Zainab Ismail Mahmoud منشور: (2013)
