| LEADER |
04604nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1756974 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Benketaf, Hafid
|e Author
|9 549409
|
| 245 |
|
|
|a Developing Students’ Reading and Writing Proficiency to Write for Academic Purposes and Fight Plagiarism
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
|c 2018
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 320
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا المقال إلى تزويد طلاب اللغة الإنجليزية في الجامعة باستراتيجيات القراءة والكتابة لإعداد أطروحاتهم والمعلمين من خلال الأساليب والتقنيات لإعداد الباحثين المبتدئين والشباب لاتخاذ خطواتهم الأولى في عالم البحث الأكاديمي. تم تصميم الاستراتيجيات الواردة في هذه المقالة لمساعدة طلاب الدراسات العليا في تخصص اللغة والثقافة (2016- 2017) في جامعة طاهري محمد في بشار، الجزائر، للتغلب على أوجه القصور لديهم بسبب عدم وجود فكرة نسبيا عن إجراء بحث. كما أنهم غير قادرين على قراءة وتحليل النص بكفاءة، وهو ما ينعكس في عدم قدرتهم على الكتابة بشكل صحيح. وكما لاحظنا في رسائل الماجستير التي تم فحصها، فإن الطلاب الذين يعانون من قصور في القراءة والكتابة يلجؤون حتما إلى الانتحال عند إعداد أوراق التخرج وأوراق التخرج. تختلف النتائج في نفس العرض الترويجي اعتمادا على قدرة الطلاب على استيعاب الاستراتيجيات المقدمة وقبولها. بعد عام ونصف من دراسة منهجية البحث وفهم القراءة والتعبير المكتوب، فإن 70% من الطلاب يعرضون في مهامهم البحثية ويختبرون نحسنا ملحوظا فيما يتعلق بدراسة النصوص واستغلال النص إما بواسطة تلخيص النص أو التوسع فيه وإعادة الصياغة.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this article provides the university students of English with reading and writing strategies to elaborate their dissertations, and the teachers with methods and techniques to prepare beginner and young researchers to take their first steps in the world of academic research. The strategies provided in this article are designed to help the students of master studies in language and culture specialty (2016-2017) at Tahri Mohamed University in Bechar, Algeria, to overcome their deficiencies because they have relatively no notion of conducting a research paper. They are also unable to read and analyse a text efficiently, which is reflected in their inability to write correctly. As observed in the examined Master dissertations, students with reading and writing deficiencies inevitably resort to plagiarism when elaborating their graduation and post-graduation papers. The results vary within the same promotion depending on the students’ ability to grasp and accept the strategies provided. After one year and half of studying research methodology, reading comprehension, and written expression, 70% of the students display in their research assignments and exams a significant improvement as regards text study and text exploitation by either text summarizing or expanding, and paraphrasing.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a مهارات الكتابة
|a مهارات القراءة
|a التعليم الجامعي
|a الرسائل العلمية
|
| 692 |
|
|
|a دمج القراءة والكتابة
|a استراتيجيات الفهم
|a استراتيجيات الكتابة
|a الانتحال
|a دراسات المجاستير
|a الرسائل العلمية
|a البحث الأكاديمي
|b Integrating Reading And Writing
|b Comprehension Strategies
|b Writing Strategies
|b Plagiarism
|b Master Studies
|b Dissertations
|b Academic Research
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 022
|e Dirassat
|f Dirāsāt
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2084
|s مجلة دراسات
|v 007
|x 2335-187X
|
| 700 |
|
|
|a Melki, Fatima Zohra
|e Co-Author
|9 543164
|
| 856 |
|
|
|u 2084-007-002-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1018489
|d 1018489
|
