ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجودة الشاملة في مؤسسات التعل...>الوصف

الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي بين النظر والتطبيق

العنوان المترجم: The Overall Quality in Higher Education Institutions Between Consideration and Application
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: زغير، رشيد حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaghair, Rachid Hameed
مؤلفين آخرين: عذيب، ساندرا عبدالوهاب (م. مشارك) , عذيب، عبدالوهاب فرج (م. مشارك) , عذيب، سجى عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 267 - 282
DOI: 10.33953/1371-000-036-010
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1018771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | المؤسسات التعليمية | الإدارة التعليمية | الجودة الشاملة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | إدارة الجودة الشاملة | مؤسسات التعليم العالي | Quality | Total Quality Management | Higher Education Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: يتطلب الوصول للجودة الشاملة تحسين مدخلات التعليم، وكذلك تحسين العمليات التعليمية مما يؤدي إلى تحسين مخرجات التعليم التي من أهمها الخريج الذي يتمتع بصفات تجعله قادرا على التعامل بكفاءة وفاعلية مع المتغيرات السريعة في الوقت الحالي. فقد أصبحت رسالة المؤسسة التعليمية لا تقتصر فقط على تغطية احتياجات الطلاب خلال فترة سنوات الدراسة، لكنها تهدف أيضا إلى ضمان التحسين المستمر لأداء الطلاب، ولا يتحقق ذلك إلا من خلال تبني فلسفة إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية.

Access to TQM requires improved education inputs, as well as improved educational processes, leading to improved learning outcomes, the most important of which is the graduate who has the qualities to enable him to deal efficiently and effectively with rapid changes at present. The mission of the institution is not only to cover the needs of students during the school years, but also to ensure continuous improvement of student performance, and this can be achieved only through the adoption of the philosophy of TQM in educational institutions.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.