فلسفة الكوني ورهانات العيش المشترك: إدغار موران أنموذجاً
| المصدر: | أوراق فلسفية |
|---|---|
| الناشر: | كرسي اليونسكو للفلسفة فرع جامعة الزقازيق |
| المؤلف الرئيسي: | مسيكة، خولة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مراجي، رابح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع62 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 227 - 236 |
| رقم MD: | 1019333 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
استعرض المقال موضوع بعنوان فلسفة الكوني ورهانات العيش المشترك إدغار موران أنموذجاً. انطلق إدغار موران من التركيب كمبدأ ابستمولوجي في تأسيسه لهوية إنسانية مشتركة، وذلك بعد أزمة عصر الحداثة وما أفضت إليه من رؤية تبسيطية أدت إلى تشتت وانقسام المعارف. وتناول المقال عدة نقاط، الأولى الأزمة الإنسانية. وأشارت النقطة الثانية إلى إصلاح الحياة. وتحدثت النقطة الثالثة عن تربية المستقبل من أجل عيش مشترك، واستدعى إصلاح الحياة إصلاحاً للتعليم والمنظومة التربوية، واشتملت هذه النقطة على تنقية المعرفة، ومن أجل معرفة ملائمة، وتعليم الشرط الإنساني، وتعليم الهوية الأرضية، وتعليم الفهم. واختتم المقال بالإشارة إلى أن المورانية تختص بالأزمة الروحية التي رسختها العقلانية المادية لعصر الحداثة، وسؤال التركيب الابستمولوجي الذي جاهد في طرحه يعد محاولة لإصلاح الحياة، وقد حمل هذه المهمة للمنظومة التربوية كرهان لتحقيق العيش المشترك، فبعد إصلاح المعرفة وتنقيتها وتعليم الشرط الإنساني والهوية الكوكبية ثم القضاء على سوء الفهم والدوغمائيات المختلفة من فردية إلى أخرى ثقافية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إدغار موران: لماذا أخطأت!
بواسطة: موران، إدغار منشور: (2019) -
تعليم في العيش رهان لتربية المستقبل وفق الرؤية المنفتحة لادغار موران
بواسطة: قرقي، إيمان منشور: (2023) -
إدغار موران: مئة سنة من التوازن بين العقل والشغف
بواسطة: برادة، محمد منشور: (2021) -
أبستمولوجيا الذات عند إدغار موران
بواسطة: علاء الدين، غسان محمد منشور: (2020) -
الدور المعرفي للتربية المستقبلية من منظور أدغار موران
بواسطة: بن عاشور، فاهم منشور: (2018)
