ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج سلوكي معرفي في خ...>الوصف

فعالية برنامج سلوكي معرفي في خفض درجة قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط: دراسة ميدانية بمتوسطة "أحمد بن طلحة" ببلدية خروبة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Cognitive Behavioral Program in Reducing the Degree of Exam Anxiety in A Sample of Intermediate Fourth-Grade Pupils: A Field Study in The Intermediate School "Ahmed Bin Talha" in The Municipality of Kharouba
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: بودالي، أمينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلاش، صليحة (م. مشارك) , آيت حبوش، سعاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 29 - 46
DOI: 10.37487/0840-000-016-002
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 1019355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | البرنامج السلوكي المعرفي | قلق الامتحان | متوسطة "أحمد بن طلحة" ببلدية خروبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الامتحان | العلاج المعرفي السلوكي | تلاميذ الرابعة متوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: أجريت الدراسة الحالية على مجموعة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط وزعوا بالطريقة العشوائية البسيطة (عن طريق القرعة) إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وذلك بهدف التعرف على مدى فعالية البرنامج المعرفي السلوكي في خفض درجة قلق الامتحان باستخدام مقياس سبيلبرجر، تلق أفراد المجموعة التجريبية برنامجا علاجيا معرفيا سلوكيا تكون من (12) جلسة. تمت المقارنة بين نتائج القياس القبلي ونتائج القياس البعدي لدى كلا المجموعتين على مقياس سبيلبرجر لتحقق من الفرضيات. توصلت نتائج الدراسة الحالية إلى فعالية العلاج المعرفي السلوكي في خفض درجة قلق الامتحان لدى أفراد المجموعة التجريبية.

The current study was conducted on a group of middle fourth class students who were divided in a simple random way (by a lot) into two groups, an experimental group, and a control group. The study aims to identify the effectiveness of the Cognitive Behavioural Program is in reducing exam anxiety using the Spielberger scale. The experimental group members received a cognitive behavioral therapy program comprising of 12 sessions. The pre and post-measurement results of both groups were compared on the Spielberger scale to verify the hypotheses. The current study results have found the effectiveness of cognitive-behavioral therapy (CBT) in reducing the examination anxiety degree among the members of the experimental group.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2353-0324

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.