ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواقع التواصل الاجتماعي وتأثير...>الوصف

مواقع التواصل الاجتماعي وتأثيرها على الطلاب بالجامعات السودانية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: نمر، نجلاء حمد العطاء ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سر الختم عثمان الأمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 247 - 263
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 1019515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعي | علم الاجتماع التربوي | طلبة الجامعات | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواقع الإلكترونية | التواصل الاجتماعي | المناهج الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الورقة مواقع التواصل الاجتماعي وتأثيرها على طلاب الجامعات السودانية في الفترة من 2015- 2018م وتكمن أهمية هذه الورقة في أنها تسلط الضوء على استخدام موقعي (الواتساب والفيس بوك) والتغيرات التي تعيشها المجتمعات في ظل تنامي المواقع الإلكترونية وما أوجدته من تحديات حقيقية. وهدفت إلى التعريف بقضايا العصر ومشاكله وكيفية معالجة هذه القضايا في ضوء النظريات والمبادئ التي اعتمدت لدى كل نظام أو دولة من خلال وسائل الإعلام المتاحة داخلياً وخارجياً، وبالأساليب المشروعة أيضاً لكل نظام وكل دولة. وهدفت هذه الورقة إلى التعرف بالاتصال الجديد وآفاقه الواسعة وأشكاله المتنوعة وإيجابياته وسلبياته وعلى برامج التواصل الاجتماعي الواتساب والفيس بوك وتأثيراتهما على مجتمع الطلاب. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وكانت أدوات البحث الاستبانه والملاحظة. استخدمت الباحثة لاختيار العينة الطريقة العمدية القصدية. وقد خرجت الورقة بعدد من النتائج أهمها: ساهمت المواقع الاجتماعية في زيادة التطرف الديني وسط الطلاب وإقناعهم بالأفكار المتشددة. تتيح مواقع التواصل الاجتماعي التواصل مع الجنس الآخر دون تقييد. أوصت الورقة بتحصين الطلاب بالمناهج الإسلامية في مقررات الجامعة وأنشطتها الثقافية حتى يكون لديهم الحجة والمنطق إذا تعرضوا لمتطرفين دينياً في مواقع التواصل الاجتماعي، الابتعاد عن التواصل مع المجموعات المتطرفة دينياً والمنحرفة فكرياً، عقد شراكات مع المؤسسات ذات الصلة بالجامعات لتوعية الطلاب خاصة (مؤسسات التنشئة الاجتماعية والدينية)، على الأسر غرس القيم والفضيلة في نفوس أبنائهم حتى لا يتعرضون لقيم ذات تأثير ضاغط بهدف إعادة تشكيلية تبعاً لها.

This paper discusses social networking sites and their impact on the Sudanese universities students in the period 2015-2018. The importance of this paper is that it highlights the use of the sites of whatsApp and Facebook and the changes experienced by the societies in light of the growth of the websites and the real challenges that they created. It aims to introduce contemporary issues and problems and how to address these issues in the light of the theories and principles adopted by each system or state through the media available internally and externally, and by the legitimate methods of each system and each country. The aim of this paper is to identify the new communication, its wide horizons, its various forms, its pros and cons, its social networking programs, what's App and Facebook, and their impact on the student community. The researcher used the descriptive analytical method and the research tools were the questionnaire and the observation. The researcher used to select the intentional method. The paper came out with a number of results, the most important of which are: Social sites have contributed to increasing religious extremism among students and convincing them of radical ideas. Social networking sites allow you to communicate with each other without restriction. The paper recommends that students be immunized with Islamic curricula in university curricula and cultural activities so that they have the argument and logic if they are exposed to religious extremists in social networking sites, to keep away from communicating with religiously and ideologically extremist groups, to partner with university-related institutions to educate students, Families should instill values and virtues in their children so as not to be exposed to values with a compressive effect in order to reshape them accordingly.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.