ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مظاهر حضور الراوي في قصص الأطف...>الوصف

مظاهر حضور الراوي في قصص الأطفال العربي الحديث

العنوان المترجم: Manifestations of The Narrator's Presence in Modern Arab Children's Stories
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مقدادي، موفق رياض نواف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Migdadi, Mowafaq Riyad Nawaf
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 253 - 375
DOI: 10.35703/1471-006-002-002
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 1020446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأطفال | القصة القصيرة | قصص الأطفال | الراوي | السرد | الحكاية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مظاهر | حضور الراوي | قصص الأطفال | الحكاية | Appearances | Narrator Attendance | Children's Stories | Narration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تكمن أهمية الراوي في أنه يسيطر على ما سيروى، أو كيفية روايته، فلا تعـود مجموعة الأحداث التي وقعت هي الأهم في العمل السردي، بل كيفية الرواية، وقد يكون الراوي "براني الحكي" أي من خارج الحكاية، أو "جواني الحكي"، أي من داخل الحكاية، وإن كان يغلب على أدب الأطفال العربي أن يكون فيه الراوي "براني الحكي"؛ لأن جواني الحكي يستدعي وجود عدة حكايات متداخلة مع بعضها مما يثقل على الطفل ويمنعه من التواصل مع القصة وفهمها. وإذا كان الراوي كلي المعرفة -في أدب الكبار- يعد راويا سيئا؛ لأنه كاتب فشل في أن يظهر بمظهر عدم المتدخل، فإنه لا يعد كذلك في أدب الأطفال، بسبب خصوصية الطفل، إذ يحتاج إلى شرح وتفسير وتعليق؛ لأنه قد لا يدرك المقصود دون أن يتدخل الراوي في سير القصة وبنائها. وقد تناول هذا البحث موقع الراوي واعتبارات التلقي: فعرف الراوي، وبين أهميته ووظائفه، ومظاهر حضوره في الحكي، وتدخلاته فـيما يروي، وتعـدد الرواة من خلال المنهج الوصفي التحليلي.

The narrator's importance lies in the fact that of controlling what is narrated or how it is narrated. Consequently, the plot of the story is no longer the most important element in the narrative work, but rather how the story is narrated. The narrator may be “an external narrator” in the sense of having no relation to the story, or “an internal narrator” in the sense of having a relation to the story. Nonetheless, the former type is dominant in Children’s Arabic literature, as the internal narrator requires the existence of several overlapping stories, which would confuse the child and, therefore, prohibit him/her from compreh¬ending the story itself. In adult literature, if the narrator is omniscient then he is considered to be bad as he fails in being detached. However, this is not the case in children's literature, due to the child’s nature as he is in need of explanation to comprehend the plot and its construction. Thus, this paper attempts to identify the narrator, his tasks and significance, his means of existence, his interventions of narration, and the multiplicity of narrators through the descriptive analytical approach.
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.