تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقت...>الوصف

الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى الطالبات المعلمات بقسم تربية الطفل بكلية التربية بالوادي الجديد

المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: سيد، أسماء محمد عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sayed, Asmaa Mohamed Eid
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 266 - 307
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 1020467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات النفسية | تدريب المعلمون | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية المدركة | الضغوط النفسية | Perceived Self-Efficacy | Psychological Stress
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد العلاقة بين مستوى الكفاءة الذاتية المدركة ومستوى الضغوط النفسية لدى الطالبات المعلمات بقسم تربية الطفل، وتكونت عينة البحث من (٨٤) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة بقسم تربية الطفل، واستخدمت الباحثة مقياسي الكفاءة الذاتية المدركة والضغوط النفسية، وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالبات المعلمات بقسم تربية الطفل جاءت مرتفعة بينما جاءت الضغوط النفسية بدرجة متوسطة.

The study aimed at determining the relationship between the level of perceived self-efficacy and the level of psychological stress among female students in the Department of Child Education. The study sample consisted of (84) third and fourth female students in the Child Education Department. The researcher used the measures of perceived self-efficacy and psychological stress. Indicates that the level of perceived self-efficacy among female students in the Department of Child Education was high, while the psychological pressure was moderate.
ISSN: 2314-7369

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.