| LEADER |
03073nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1758558 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 170955
|a المليجى، طارق مختار
|q Almeliji, Tareq Mukhtar
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Using Grammatical Evidences in Composition of The Millennium Pearl:
|b Descriptive and Analytical Study
|
| 245 |
|
|
|a توظيف الشواهد النحوية في نظم الدرة الألفية:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية الآداب
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 436 - 475
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن توظيف الشواهد النحوية في نظم الدرة الألفية...دراسة وصفية تحليلية. الشعر التعليمي فن قديم، عرفه اليونان منذ القرن الثامن قبل الميلاد، واقترنت نشأة الشعر التعليمي عند العرب مع انتشار المعارف والثقافات والتعليم والتعلم، فلجئوا إلى الشعر لعلمهم أنه أفضل وأسرع وسيلة لذلك. واقتضى العرض المنهجي للبحث عرض نبذة عن الألفية وصاحبها وتحدث فيه عن الشعر التعليمي تاريخه وأشهر من ألف في العلم المنظوم، وموازنة بين ألفيه ابن معط وألفية ابن مالك وذكر أشهر المؤلفات في الشواهد النحوية وشروحها وأشار إلى الشاهد الشعري في ألفية ابن معط وصور استدلاله بالشعر في ألفيته، وتطرق إلى الشاهد القرآني وكيفية توظيف ابن معط للآيات القرآنية بطرق مختلفة للتدليل على القاعدة النحوية، وذكر الأمثال والأساليب والنماذج النحوية التي وظفها ابن معط في ألفيته. واختتم البحث بأن ألفية ابن معط كانت مملوءة بالشواهد النحوية شعرية كانت أو قرآنية أو أمثالاً مأثورة، والغرض من هذه الشواهد توضيح القاعدة وربطها بالمحفوظ لدى الطلاب من هذه الشواهد المشهورة، حتى تثبت القاعدة في ذهن الطالب والمتعلم، وأن الشواهد الشعرية هي أكثر ما استدل به النحاة على صحة قواعدهم، وتمثل هذا الاستشهاد عند ابن معط في صور متعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الشعر التعليمى
|a الشواهد النحوية
|a نظم الدرة الألفية
|a ألفية ابن معط
|a ألفية ابن مالك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 007
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-ādāb
|l 011
|m ع11
|o 2086
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 2357-0709
|
| 856 |
|
|
|u 2086-000-011-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1020546
|d 1020546
|
