ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اختبار معرفي لبعض المهارات الكشفية لمرحلة الكشاف بالأردن

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: البطيخي، نهاد منير عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Battikhi, Nihad Moneer
المجلد/العدد: مج 3, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يناير
الصفحات: 97 - 111
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 102070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى بناء اختبار معرفي لبعض المهارات الكشفية لمرحلة الكشاف ذي معاملات علمية عالية يمكن الاعتماد عليه لقياس مستوي التحصيل المعرفي لدي مرحلة الكشاف من (12-14)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، على عينة قوامها(130) كشافا تم اختيارهم بالطريقة العمدية العشوائية من الطلاب الكشافون "مرحلة الكشاف" من سن (12 -14)، وقد بلغ عدد محاور الاختبار المعرفي (5) محاور هي: \ -(مهارة استعمال الحبال -مهارة إيقاد النار-مهارة التخييم -مهارة التغذية والطهي في الخلاء -مهارة الرحلة الخلوية) وقد بلغ عدد عباراته (30) عبارة وقد أوصت الباحثة بالتوصيات الأتية: \ -استخدام المستويات المعيارية للاختبار المعرفي للتعرف على مستوي التحصيل المعرفي لدي مرحلة الكشاف. \ -استخدام الاختبار المعرفي بصورة دورية لتقويم الطلاب والوقوف على مستواهم. \ -بناء اختبارات معرفية في مراحل كشفية أخرى.

This research aims at constructing a reliable cognitive test of some skills for scout stage to \ measure the level of cognitive achievement of scout stage (12- 14 years). The researcher used the descriptive method with a sample of (130) scouts who were selected r&omly & purposively from scout students at the “scout stage." The cognitive test included five categories: skills of using ropes, skill of firing, skill of using camping, skill of nutrition outdoor & cooking outdoor & skills of outdoor trips. The test comprised 30 items. The researcher made the following recommendations: Using the cognitive test periodically to evaluate students & determine their level & constructing cognitive tests for other scout stages.

ISSN: 2218-6506