ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى جودة الاختبارات التحصيلية...>الوصف

مدى جودة الاختبارات التحصيلية في التعليم الجامعي في ضوء معايير الجودة الشاملة بكلية التربية بعفيف جامعة شقراء

المصدر: مجلة إدارة الجودة الشاملة
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، أماني عبدالرحمن مكاوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makawe, Amani Abdelrahman
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 96 - 108
ISSN: 1605-427x
رقم MD: 1021021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الاختبارات والقياسات التعليمية | التحصيل العلمي | إدارة الجودة الشاملة | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | الاختبار التحصيلي | الجودة الشاملة | Standards | Eligibility Test | Comprehensive Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تنوع فقرات الاختبارات بكلية التربية بعفيف، مدى إلمام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمعايير الاختبار الجيد ومدى التزام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمعايير الاختبار الجيد ومدي التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف بمواصفات الجودة في ورقة الاختبار، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، ويمثل مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف، اختارت الباحثة عينة عشوائية بلغ حجمها 46 من أعضاء هيئة التدريس، استخدم برنامج spss لتحليل البيانات وذلك باستخدام معامل ارتباط بيرسون وألفا كرونباخ لإيجاد صدق وثبات الأداء كما استخدم الوسط الحسابي والانحراف المعياري في التحليل الإحصائي وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية، تتنوع فقرات الاختبارات لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف، معرفة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمفاهيم معايير الاختبار الجيد متوسطة، مستوى التزام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمعايير الاختبار الجيد عالية، مستوى التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف بمواصفات الجودة في ورقة الاختبار جيدة.

The objective of the study, which is the quality of the achievement tests in university education, is to identify the diversity of the test subjects in the Faculty of Education in Afif, the extent of the knowledge of the faculty members of the Faculty of Education in Afif with the standards of good testing, the level of commitment of the members of the Faculty of Education in Afif, Faculty members of the Faculty of Education Afif quality specifications in the test paper, was used descriptive analytical method, the questionnaire was used as a tool to collect data, the study community faculty members of the Faculty of Education Afif, was selected a random sample of size 46 Of faculty members Use the spss program to analyze the data using the correlation coefficient Pearson and Alpha Cronbach to find the validity and stability of performance and used the mean and standard deviation in the statistical analysis has reached the study of many of the results of which vary the paragraphs of tests for faculty members of the Faculty of Education Afif, knowledge of faculty members at the Faculty of Education Afif In terms of the standards of good test standards medium, the level of commitment of faculty members in the Faculty of Education Afif high quality testing standards, the level of commitment of faculty members of the Faculty of Education Afif quality specifications in the test paper is good
ISSN: 1605-427x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.