| LEADER |
04564nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1758952 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a حامد، صباح الحاج محمد
|e مؤلف
|9 207354
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات التي تعوق مسيرة التعليم عن بعد في الجامعات السودانية:
|b دراسة ميدانية من وجهة نظر طلاب التعليم عن بعد بمراكز الجامعات السودانية للعام الدراسي 2015 - 2016 م.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة المشكلات التي تعوق مسيرة التعليم عن بعد في الجامعات السودانية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، يتكون مجتمع البحث من طلاب برامج التعليم عن بعد بمراكز الجامعات السودانية والبالغ عددهم (90953) طالبا وطالبة. تم اختيار عينة عشوائية قوامها (1000) طالبا وطالبة بنسبة (10%) من مجتمع طلاب التعليم عن بعد بالسودان، تم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات، تم تحليل بيانات البحث باستخدام الحزم الإحصائية للبرامج الاجتماعية (SPSS)، وفقا للأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي، وقد توصل البحث للنتائج الآتية: تمثل المقررات الدراسية مشكلة بالنسبة لطلاب التعليم عن بعد بالسودان بنسبة أكبرها 83.3 وأصغرها 50.1% وكذلك القوانين واللوائح الإدارية والمالية الخاصة بالجامعات السودانية التي ترعى برامج التعليم عن بعد تمثل مشكلة بالنسبة لطلاب التعليم عن بعد بالسودان بنسبة أكبرها 81.2% وأصغرها 69.9% كما إن إجراءات القبول والتسجيل تمثل مشكلة بالنسبة لهم بنسبة أكبرها 65.7 وأصغرها 52.8% وإن عدم تفعيل الوسائط التعليمية يمثل مشكلة بنسبة أكبرها 77 وأصغرها 69% وكذلك نظرة المجتمع المحلي واتجاهاته نحو التعليم عن بعد تمثل مشكلة بالنسبة لطلاب التعليم عن بعد بالسودان بنسبة أكبرها 70% وأصغرها 51.9%.
|
| 520 |
|
|
|b This Research aims to shade light on the problems and Obstacles that fact distance Education in Sudan. The researcher used the Descriptive method. The data is collected from Sudanese Universities at distance education centers, and their total number was (90953) male and female, and the sample has been selected randomly it consists of (1000) male and female by 10% of the sample from Distance Education centers in Sudan. The researcher used a questionnaire to collect data, and the data was analyzed by (spss) programmer, and the research has come up with the following results: The University syllabuses are considered problems a large percentage 83.3% and a small percentage 50.1%.Admen straitens regulations and rules of Sudanese Universities that care of Distance education programmers is considered a problem by the largest 81.2 and the smallest 69.9% .The Acceptance and Registration procedures are considered a problem by the largest 65.7% and the smallest 52.8%.The lack of using Education Media activation represents a problem by the largest rate 77% and the smallest 69% .The View of the local community, and its friends towards distance education represents a problem by the largest rate 70% and the smallest 51.9% .
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الجامعات والكليات
|a طلبة الجامعات
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a اللقاءات الصفية
|a الوسائط التعليمية
|b University Syllabuses
|b Class Revision
|b Education Media
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Educational Sciences
|l 001
|m مج20, ع1
|o 1526
|s مجلة العلوم التربوية
|v 020
|x 1858-697X
|
| 856 |
|
|
|u 1526-020-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1021068
|d 1021068
|
