ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور إدارات كليات التربية بالجا...>الوصف

دور إدارات كليات التربية بالجامعات السودانية في تعزيز الهوية الوطنية لدى الطلاب: دراسة ميدانية من وجهة نظر خريجي كليات التربية السودانية بولاية الجزيرة للعام 2021 م.

العنوان بلغة أخرى: The Role of Administrations of Sudanese Universities in Reinforcement of National Identity of Students: A Field Study from Students‘ Point of View Within Universities of Gazira State, Faculties of Education
المصدر: مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: فضل الله، مصطفى عطية رحمة الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 63 - 84
ISSN: 2716-9391
رقم MD: 1429166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الجامعية | الهوية الوطنية | الجامعات السودانية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج الدراسية | الأنشطة اللاصفية | اللوائح والقوانين | ثورة ديسمبر | Curricula | Extra-Curricular Activities | Regulations and Laws | December Revolution
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى دور إدارات كليات التربية بالجامعات السودانية في تعزيز الهوية الوطنية لدى الطلاب في ضوء المتغيرات السياسية الراهنة بالسودان، وتوصلت الدراسة إلى: أن دور الجامعات السودانية في تعزيز الهوية الوطنية لدى الطلاب تحقق بوسط حسابي عام بلغ (2.23) وانحراف معياري (0.321) وبدرجة تقديرية متوسطة، وأن دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز الهوية الوطنية تحقق بوسط حسابي عام بلغ (2.05) وانحراف معياري (0.403)، وبدرجة تقديرية متوسطة، غير أن واقع الأنشطة الطلابية في تعزيز الهوية الوطنية تحققت بوسط حسابي عام بلغ (2.41) وانحراف معياري (0.370) وبدرجة تقديرية كبيرة.

The study aimed to identify the role of the administrations of the faculties of education in Sudanese universities in enhancing the national identity of students in the light of the current political changes in Sudan.) with a medium estimated degree, and that the role of faculty members in promoting national identity was achieved with a general arithmetic mean of (2.05) and a standard deviation of (.403), and with a medium estimated degree, but the reality of student activities in promoting national identity was achieved with a general arithmetic mean of (2.41) A standard deviation (.370) is highly estimated..
ISSN: 2716-9391

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.