ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تحقق أهداف التنور التقني ف...>الوصف

مدى تحقق أهداف التنور التقني في محتوي منهج أساسيات التربية التقنية للصف السابع بمرحلة التعليم الأساس بالسودان

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: المؤمني، همام نايف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، الطيب عبدالوهاب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 48 - 63
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 1021081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | المناهج الدراسية | التعليم الأساسي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | تحليل الكتاب المدرسي | مشروع الجمعية الدولية | Standards | Textbook Analysis | International Association Project
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدارسة إلى التعرف على مدى تحقق أهداف التنور التقني في محتوى منهج أساسيات التربية التقنية للصف السابع الأساسي بالسودان. استخدم المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الدارس بتصميم بطاقة لتحليل المحتوى وفقا لقائمة أهداف التنور التقني والمضمنة في خمس محاور رئيسة اشتملت على (18) مجال فرعي و(51) هدف، تم تطبيقها على مجتمع وعينة الدراسة المتمثلة في كتاب أساسيات التربية التقنية للصف السابع الأساسي، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم حساب التكرارات والنسب المئوية، وقد توصلت نتائج الدارسة إلى أن نسبة تحقيق المحتوى لأهداف التنور التقني على مستوى أداة التحليل ككل هو (78.41%) وتقدر النسبة بالعالية، أما على مستوى المحاور للأداة على التوالي، فقد حصل محور التقنية والمجتمع على الترتيب الأول وبنسبة مئوية (90.9%)، وجاء في الترتيب الثاني محور الأنظمة التقنية وبنسبة مئوية (88.87%)، وجاء في الترتيب الثالث محور طبيعة التقنية وبنسبة مئوية ( 71.42%)، وجاء في الترتيب الرابع محور قدرات العالم التقني وبنسبة مئوية (66.6%)، وجاء في الترتيب الخامس محور التصميم وبنسبة مئوية (55.5%)، وأوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من نتائج الدراسات والبحوث التي تناولت التنور التقني، والاطلاع على التجارب والتطبيقات التقنية العربية والعالمية، وعقد الدورات التدريبية وورش العمل التأهيلية المهنية المتخصصة لمعلمي التربية التقنية.

This study aimed to identify the extent to which the content of the technical education basics curriculum for the seventh grade of the basic education stage in Sudan has achieved the objectives of the global technical literacy, the analytical the researcher used the descriptive method, in order to achieve the goals of the study. The researcher designed a card to analyze the content of the standard goals of technical literacy which were set in five main areas that include: (18) subfields and (51) goals, the study card was implemented on the study population and sample which was the textbook of technical education basics for the seventh grade of the basic stage. And in order to data was processed statistically through descriptive statistics which include the frequencies and percentages. The study findings concluded that the percentage of meeting the goals of technical literacy according to the used analytic tool of this study in general was (78.41%) which is estimated as a high, but at the level of main five areas of this tool and respectively, the area of technology and society came at the first place with a percentage of (90.9%), and the area of technical systems came in second place with a percentage of (88.87%), and the area of nature of technology came in third place with a percentage of (71.42%), while the area of the capacity of the technology scientist came in the fourth place with a percentage of (66.6%), and the area of field of designing came in fifth place with a percentage of (55.5%). This study recommended the necessity of benefiting from studies and researches outcomes which addressed the issue of technical literacy, and acquaintance of Arabic and international technology experiences and applications, and delivering the training courses and vocational rehabilitation workshops for the education technology teachers.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.