ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة التربوية في تحقيق...>الوصف

دور الإدارة التربوية في تحقيق الرضا الوظيفي لأفراد الإدارات التعليمية بإدارة المرحلة الثانوية "محلية الخرطوم"

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: محمد، كمال الدين آدم حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 15 - 31
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 1021167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | إدارة الموارد البشرية | التعليم الثانوي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | إثراء العمل | تحسين الأداء | Job Satisfaction | In Rich the Work | Improve the Life
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الذي تقوم به الإدارة التربوية في تحقيق الرضا الوظيفي لأفراد الإدارات التعليمية بإدارة المرحلة الثانوية محلية الخرطوم، والتعرف على العوامل التي تساعد الإدارة التعليمية في تحقيق الرضا الوظيفي لأفراد تلك الإدارات التعليمية. استخدم الباحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة للبحث. يتكون مجتمع الدراسة من المعلمين الإداريين العاملين بإدارة المرحلة الثانوية محلية الخرطوم والبالغ عددهم (250) معلما ومعلمة. تم اختيار عينة البحث من (50) معلما ومعلمة أي بنسبة (20%) من مجتمع البحث. توصل الباحث إلي عدة نتائج أهمها: هناك عدم وجود رضا وظيفي عن الدور الذي تقوم به الإدارة التربوية في موضوع الرضا الوظيفي لأفراد الإدارات التعليمية. وأيضا عدم وجود رضا وظيفي عن العوامل التي تتعلق ببيئة العمل كأحد العوامل التي تؤثر في تحقيق الرضا الوظيفي. اتضح أيضا عدم وجود رضا وظيفي عن العوامل التي تتعلق بالاستقرار الوظيفي والجانب الأمني كأحد العوامل التي تؤثر في تحقيق الرضا الوظيفي. بالمقابل يوجد رضا وظيفي عن العوامل التي تتعلق بالعمل مع الزملاء والرؤساء والمرؤوسين كأحد العوامل التي تؤثر في تحقيق الرضا الوظيفي. يوجد رضا وظيفي عن العوامل التي تتعلق بالمدرسة كأحد العوامل التي تؤثر في تحقيق الرضا الوظيفي. قدمت الدراسة توصيات أهمها: العمل على وضع نظام للحوافز والترقيات من أجل رفع معنويات المعلمين، بما يشجعهم على الإبداع والابتكار، ورفع كفاءة العمل وتحسين الأداء. ضرورة تأهيل وتدريب مديري المدارس الثانوية قبل وأثناء العمل بالإدارات التعليمية لكي يتمكنوا من أداء واجباتهم على أكمل وجه في تحمل المسئولية وتذليل الصعاب وتحقيق الأهداف الموضوعية. العمل على تفعيل نظام تقييم كفاءة الأداء من خلال مراجعة مكونات أداء نظام التقييم للاطمئنان على قدرتها على توضيح نقاط القوة والضعف في أداء الإدارات التعليمية.

The study aimed to identify the role played by the educational administration of Khartoum locality in verifying job satisfaction of the educational administration staff in Khartoum locality. The researcher adopted the descriptive method. A random sample of 50 teachers from both sexes was selected. Data was collected through a questionnaire prepared and standardized by the researcher. Descriptive and non-parametric statistics were used in data analysis. Results revealed a lack of job satisfaction about the role played by the administrative staff in the locality. The sample confirmed job satisfaction with the factors pertain to the work environment. The results also revealed that the work satisfaction on the factors related to the job safety and security stability were positive. The researcher recommended: finding a special system of incentives and promotion for teachers and encouraging them to be creative and innovative. to raising the work efficiency and improving performance achieve the job satisfaction. the necessity to develop a continuous cooperation and integrated understanding, exchanged respect between the educational administration and the other administrations to improve performance in the field of the job satisfaction, and to work in order to provide an attractive educational environment.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.