ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرف التربوي في تطوير كف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور المشرف التربوي في تطوير كفايات معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية: دراسة ميدانية محلية أمدرمان

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، محمد عبدالله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، أميرة محمد على أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 95 - 112
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 1021196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | معلموا اللغة العربية | التعليم الثانوي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | الكفايات التربوية | المعلمون | Educational Supervision | Educational Competencies | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المشرف التربوي في تطوير كفايات معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمحلية أمدرمان، قطاع الريف الجنوبي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة البالغ عددها (18) معلما ومعلمة. أظهرت النتائج: أن المشرف التربوي يلعب دورا كبيرا ومقدرا في تطوير الكفايات التخطيطية والأدائية والعلمية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمحلية أمدرمان، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين محاور الكفايات والدرجة الكلية للاستبانة. لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدور المشرف التربوي في تطوير كفايات معلمي اللغة العربية تعزي لمتغيرات: النوع، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. في ضوء النتائج يوصي الباحثان بالآتي: قيام المشرفين التربويين بتفعيل نمط الإشراف الديمقراطي لديهم، وتحسين الرواتب وتهيئة البيئة المناسبة للعمل للمشرفين، وضرورة إعداد دورات تدريبية خاصة بتهيئة المشرفين التربويين قبل مزاولتهم العمل.

The aim of this study was to identify the role of the educational supervisor in the development of Arabic language teachers' competencies at the secondary schools in Omdurman, Southern rural sector. The study used the descriptive method. The questionnaire was used as a tool for collecting data from (18 teachers) selected from the research community. The results showed that: The role of the educational supervisor was highly appreciated in the development of the planning, performance and exceeding the scientific competencies of the teachers of the Arabic language in the secondary schools in Omdurman. The results also showed a statistically significant correlation between the competency axes and the total score of the questionnaire. There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average responses of the research sample to the role of the educational supervisor in the development of competencies of teachers of the Arabic language attributed to the variables: type, qualification, and years of experience. Based on the results, the researchers recommend the following: Encouraging educational supervisors to use the democratic supervision style, improving salaries and creating the right environment for work for supervisors, preparing training courses for the developing of educational supervisors before practicing the work.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.