ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني قائم عل...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على التدريس الحاني في التربية الأسرية لتنمية الوعى البيئي والسلوك التكيفي لدى ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of an E-Learning Program Based on the Gentle Teaching of Family Education to Develop Environmental Awareness and Adaptive Behavior for Educable Intellectual Disability Children
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، منى عرفة عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصلحي، نورا مصلحي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 203 - 261
DOI: 10.12816/RAES.2019.54269
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1021264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الإستراتيجيات التعليمية | التعليم الإلكتروني | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج الكتروني | التدريس الحاني | السلوك التكيفي | الوعي البيئي | ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم | E-Learning Program | Gentle Teaching | Adaptive Behavior | Environmental Awareness | Educable Intellectual Disability Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التدريس الحاني في التربية الأسرية لتنمية الوعي البيئي والسلوك التكيفي لدى ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم، واستخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينية للذكاء، اختبار الوعي البيئي المصور ويشمل (النظافة - الغذاء - عناصر البيئة)، مقياس السلوك التكيفي بأبعاده ويشمل ("تقبل الأخرين - تحمل المسئولية" والعناية بالذات "العادات اليومية")، والبرنامج الإلكتروني القائم على التدريس الحاني، وتم التأكد من صدق وثبات الأدوات، واتبع البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المعالجات التجريبية القبلية، والبعدية من خلال مجموعتين تجريبيتين، وتكونت عينت البحث من (12) طفلا معاقا ذهنيا قابل للتعلم تتراوح أعمارهم ما بين 8-12 سنة، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية أولى مكونة من (6) تلاميذ درست البرنامج الإلكتروني بدون التدريس الحاني. ومجموعة تجريبية ثانية مكونة من (6) تلاميذ درست البرنامج القائم على التدريس الحاني وأوضحت نتائج البحث إلى وجود حجم تأثير كبير للبرنامج التدريبي الإلكتروني قائم على التدريس الحاني في التربية الأسرية في تحسين مستوي السلوك التكيفي وتنمية الوعي البيئي لدي ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بمعدل أعلى من تدريس البرنامج الإلكتروني بمفردة، كما تم إثبات وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تحسن السلوك التكيفي ونمو الوعي البيئي. وبناء على نتائج البحث تم وضع عدد من التوصيات أهمها: الاستفادة من موضوعات البرنامج التدريبي الإلكترونية التفاعلي المقترح التي تم التوصل إليه في هذا البحث ليكون دليلا تقوم عليه برامج تعليمية وتصميمية أخرى لتنمية مهارات أخرى لفئة ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم.

The research aims to identify the effectiveness of an e-learning training program based on the Gentle Teaching of Family Education to develop Environmental Awareness and Adaptive behavior for Educable intellectual Disability Children. The study used the Stanford’s Intelligence Scale, The environmental awareness test of the photographer includes (Cleanliness - food - elements of the environment), Adaptive Behavior Scale includes "accepting others - assuming responsibility" and self-care "daily habits") and the e-learning program based on gentle teaching, and verified the validity and stability of tools, The research followed the descriptive method and the semi-experimental method based on the design of post and pre experimental treatments through two experimental groups , the sample of research consists of (12) Educable intellectual Disability Children ranging in age from 8-12 years we randomly divided into two groups, one of them is the first experimental group consisted of (6)students who studied e-learning program without the Gentle Teaching .And the second experimental group consisted of (6) students who studied e-learning program based on the Gentle Teaching and The results of the research showed that the size of the impact of the e-learning training program based on the Gentle Teaching of Family Education in developing the level of Adaptive behavior and Environmental Awareness for Educable intellectual Disability Children. At a higher rate than the teaching of the e- learning program individually, A positive correlation was also found between improved adaptive behavior and environmental awareness growth. Based on the results of the research, a number of recommendations were made: To take advantage of the topics of the proposed interactive e-learning training program that was reached in this research to be a guide on the basis of other educational and design programs to develop other skills for Educable intellectual Disability Children.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.