ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على نظرية ال...>الوصف

برنامج مقترح قائم على نظرية العبء المعرفي لتنمية المهارات الحسابية وجودة الحياة لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Program Based on Cognitive Load Theory for Developing Arithmetic Skills and Quality of Life among Intellectually Disabled Capable of Learning Pupils in Intellectual Education Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حميدة، شيماء سمير أنور (مؤلف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 126 - 164
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1459332
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | تدريس الرياضيات | الإعاقة الذهنية | ذوو الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية العبء المعرفي | المهارات الحسابية | جودة الحياة | التلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم | مدارس التربية الفكرية | Cognitive Load Theory | Arithmetic Skills | Quality of Life | Intellectually Disabled Capable of Learning Pupils | Intellectual Education Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى رفع مستوى التلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية في المهارات الحسابية وجودة الحياة، واشتملت عينة البحث على (۱۲) تلميذ وتلميذة معاق ذهنيا بالصف السادس الابتدائي، حيث كان عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (۷) تلاميذ، وعدد تلاميذ المجموعة الضابطة (٥) تلاميذ، وتكونت أدوات ومواد البحث من اختبار المهارات الحسابية، ومقياس جودة الحياة، وبرنامج قائم على نظرية العبء المعرفي، وكشفت النتائج أن نظرية العبء المعرفي حققت فاعلية في تنمية المهارات الحسابية وجودة الحياة لدى عينة البحث.

The research aimed to raise the level of intellectually disabled Capable of Learning pupils in intellectual education schools in arithmetic skills and quality of life. The research sample consisted of (12) intellectually disabled male and female pupils from the sixth grade. The experimental group included seven pupils, while the control group consisted of five pupils. The research tools and materials consisted of a arithmetic skills test, a quality-of-life scale, and a program based on cognitive load theory. The results of the research revealed the Cognitive load theory has been effective in developing arithmetic skills and quality of life among the research sample.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.